• =5.53kHz。我们再次强调叠加法分析结果十分接近实际情况,而对于概念和完整性检查, TinASPICE分析是正确的。  图8.14:Aol修正曲线 TinASPICE分析结果 我们通过图8.15计算无稳定性补偿情况下的1/值。输出电压的简单电阻分压器可产生:1/3.5dB 。  图8.15:无稳定性补偿时的1/值 我们在Aol修正曲线中绘出了图8.
  • =5.53kHz。我们再次强调叠加法分析结果十分接近实际情况,而对于概念和完整性检查, TinASPICE分析是正确的。 图8.14:Aol修正曲线 TinASPICE分析结果 我们通过图8.15计算无稳定性补偿情况下的1/值。输出电压的简单电阻分压器可产生:1/3.5dB 。 图8.15:无稳定性补偿时的1/值 我们在Aol修正曲线中绘出了图8. >>
  • 来源:www.laogu.com/cms/xw_122362.htm
  • 数字、模拟电路实验箱是根据zui新的教学大纲中确定的教学实验要求为基础,汲取了众多专业教师的教学经验,并综合了众多同类产品的优点而设计的。它函盖了《模拟电子技术基础》及《数字电路基础》课程大部分的实验内容,既为初学者提供了验证性实验电路,又为课程设计提供了扩展平台。 一、系统特点: 1、扩展性强。实验箱主板配置有数电、模电实验时经常用到的电源、信号源、输入接口,输出显示接口、测量单元、实验扩展区,及实验模块电路,以完成不同的实验,也可以进行课程设计实验,大大增强了该实验箱的适用性、扩展性。 2、实验原理
  • 数字、模拟电路实验箱是根据zui新的教学大纲中确定的教学实验要求为基础,汲取了众多专业教师的教学经验,并综合了众多同类产品的优点而设计的。它函盖了《模拟电子技术基础》及《数字电路基础》课程大部分的实验内容,既为初学者提供了验证性实验电路,又为课程设计提供了扩展平台。 一、系统特点: 1、扩展性强。实验箱主板配置有数电、模电实验时经常用到的电源、信号源、输入接口,输出显示接口、测量单元、实验扩展区,及实验模块电路,以完成不同的实验,也可以进行课程设计实验,大大增强了该实验箱的适用性、扩展性。 2、实验原理 >>
  • 来源:www.chem17.com/st266630/product_29435195.html
  • 初中数学中数轴是理解有理数概念与运算的重要工具,数与表示数的图形(如数轴)相结合的思想是学习数学的重要思想,要注意用数轴解决问题。要对于有理数的基本概念,要能从不同角度去理解、认识。例如... 数轴是理解有理数概念与运算的重要工具,数与表示数的图形(如数轴)相结合的思想是学习数学的重要思想,要注意用数轴解决问题。要对于有理数的基本概念,要能从不同角度去理解、认识。 例如,相反数的概念,可以从本身的定义、在数轴上的位置、在加法中的运用等多方面去认识。 数轴是数形结合的基础,它使直线上的点与数之间建立起一种
  • 初中数学中数轴是理解有理数概念与运算的重要工具,数与表示数的图形(如数轴)相结合的思想是学习数学的重要思想,要注意用数轴解决问题。要对于有理数的基本概念,要能从不同角度去理解、认识。例如... 数轴是理解有理数概念与运算的重要工具,数与表示数的图形(如数轴)相结合的思想是学习数学的重要思想,要注意用数轴解决问题。要对于有理数的基本概念,要能从不同角度去理解、认识。 例如,相反数的概念,可以从本身的定义、在数轴上的位置、在加法中的运用等多方面去认识。 数轴是数形结合的基础,它使直线上的点与数之间建立起一种 >>
  • 来源:www.czzl.com/wenba/detail/15334.html
  • 帕萨特整台透明轿车模型本产品为配合大中专业学校汽车驾驶员和汽车修理技工培训教学之用。通过汽车专业课程的教学和本模型的演示,可清楚地了解汽车内部各部件的机械结构与性能,便于学员较快地掌握汽车驾驶和修理技能。本品采用多种颜色的有机玻璃作材料。能全透明地直观内部动作,具有制作精细、转动灵活、演示方便、重量轻等特点,使教师教学时能得心应手。按实物比例1:1制造(附汽车电路)汽车驾驶模拟器、汽车教学设备、汽车教学模型、电教板、汽车电路实验台、电教室、挂图汽车驾驶模拟器WM-8型汽车驾驶模拟器简易驾驶练习器东风EQ1
  • 帕萨特整台透明轿车模型本产品为配合大中专业学校汽车驾驶员和汽车修理技工培训教学之用。通过汽车专业课程的教学和本模型的演示,可清楚地了解汽车内部各部件的机械结构与性能,便于学员较快地掌握汽车驾驶和修理技能。本品采用多种颜色的有机玻璃作材料。能全透明地直观内部动作,具有制作精细、转动灵活、演示方便、重量轻等特点,使教师教学时能得心应手。按实物比例1:1制造(附汽车电路)汽车驾驶模拟器、汽车教学设备、汽车教学模型、电教板、汽车电路实验台、电教室、挂图汽车驾驶模拟器WM-8型汽车驾驶模拟器简易驾驶练习器东风EQ1 >>
  • 来源:www.uooeoo.com/product/201111254903312.html
  • 第1章 单片机制作实训卜 1.1 SPCE061A 16位单片机最小系统 1.1.1 实训目的与器材 1.1.2 SPCE061A的主要特性 1.1.3 SPCE061A 16位单片机最小系统的电路结构 1.1.4 SPCE061A 16位单片机最小系统的制作步骤 1.1.5 实训思考与练习题:制作SPMC75F24/3A最小系统 1.2 AT89S52单片机最小系统 1.
  • 第1章 单片机制作实训卜 1.1 SPCE061A 16位单片机最小系统 1.1.1 实训目的与器材 1.1.2 SPCE061A的主要特性 1.1.3 SPCE061A 16位单片机最小系统的电路结构 1.1.4 SPCE061A 16位单片机最小系统的制作步骤 1.1.5 实训思考与练习题:制作SPMC75F24/3A最小系统 1.2 AT89S52单片机最小系统 1. >>
  • 来源:www.iyunshu.com/yunshu.php?r=goods/index&gid=1001457000
  • 图中RF、RU组成分压器,用于测量试验电压;RI为绝缘泄漏电流测量电阻;R1为绕组对汇水环的水电阻;R2为汇水环对地的水电阻。 从测量原理上与普通的绝缘电阻测试仪相同,绝缘电阻测试仪的屏蔽端子必须接到汇水环上。所不同的是: (1) 绝缘电阻测试仪需要提供流向水电阻的电流。假如水电阻为100k,试验电压为2500V,那么流过水电阻的电流就是25mA,而一般的数字绝缘电阻测试仪短路电流只有几mA。所以测量水内冷绕组绝缘电阻的绝缘电阻测试仪必须能输出足够大的电流; (2) 由于汇水环对地水电阻R2只有几k~几
  • 图中RF、RU组成分压器,用于测量试验电压;RI为绝缘泄漏电流测量电阻;R1为绕组对汇水环的水电阻;R2为汇水环对地的水电阻。 从测量原理上与普通的绝缘电阻测试仪相同,绝缘电阻测试仪的屏蔽端子必须接到汇水环上。所不同的是: (1) 绝缘电阻测试仪需要提供流向水电阻的电流。假如水电阻为100k,试验电压为2500V,那么流过水电阻的电流就是25mA,而一般的数字绝缘电阻测试仪短路电流只有几mA。所以测量水内冷绕组绝缘电阻的绝缘电阻测试仪必须能输出足够大的电流; (2) 由于汇水环对地水电阻R2只有几k~几 >>
  • 来源:www.whzzck.com/support/711.html
  • SBK-530模电、数电实验室成套设备 适用于高等院校及要求较高的中专、技校、职业学校,可完成电工学、电工原理、电路分析、模拟电子技术、数字电路,电气控制设备等课程实验。该设备是现有实验室设备的更新换代或新建、扩建实验室的理想产品,它的配备是学校上水平、上等级的重要标志。  单价:134700元/套13台 本系列产品的特点: 实验台具有较完善的安全保护措施,较齐全的功能。实验操作桌中央配有通用电路插扳,电路插板注塑而成,表面均布有九孔成一组相互联通的插孔,元件盒在其上任意拼插成实验电路;元件盒盒体透明,直
  • SBK-530模电、数电实验室成套设备 适用于高等院校及要求较高的中专、技校、职业学校,可完成电工学、电工原理、电路分析、模拟电子技术、数字电路,电气控制设备等课程实验。该设备是现有实验室设备的更新换代或新建、扩建实验室的理想产品,它的配备是学校上水平、上等级的重要标志。 单价:134700元/套13台 本系列产品的特点: 实验台具有较完善的安全保护措施,较齐全的功能。实验操作桌中央配有通用电路插扳,电路插板注塑而成,表面均布有九孔成一组相互联通的插孔,元件盒在其上任意拼插成实验电路;元件盒盒体透明,直 >>
  • 来源:www.soboyq.net/cpzx/c27/157.html
  • 究竟需要測試哪些參數? 巨集模式的區別主要在於其測試參數的複雜程度。它與規格書很相似,該模式應該模擬運算放大器認為適合與相關的應用參數。像是對於軌到軌輸出運算放大器,工程師需要測試並驗證輸出飽和電壓與負載電流的關係。同樣的,低雜訊放大器,其模式至少必須可模擬出電壓雜訊。 排除這些區別之後,各種放大器巨集模型可能會具有一些相同的參數;這些值得關注的參數一般都是模擬的啟始參考。 開迴路增益和相位容限 系統設計師在評估其放大器巨集模式的性能時,一般會先測試其開迴路增益 (open loop gain) 與頻率的
  • 究竟需要測試哪些參數? 巨集模式的區別主要在於其測試參數的複雜程度。它與規格書很相似,該模式應該模擬運算放大器認為適合與相關的應用參數。像是對於軌到軌輸出運算放大器,工程師需要測試並驗證輸出飽和電壓與負載電流的關係。同樣的,低雜訊放大器,其模式至少必須可模擬出電壓雜訊。 排除這些區別之後,各種放大器巨集模型可能會具有一些相同的參數;這些值得關注的參數一般都是模擬的啟始參考。 開迴路增益和相位容限 系統設計師在評估其放大器巨集模式的性能時,一般會先測試其開迴路增益 (open loop gain) 與頻率的 >>
  • 来源:www.ctimes.com.tw/DispArt/tw/%E9%9B%BB%E6%BA%90%E7%AE%A1%E7%90%86/%E8%A8%8A%E8%99%9F%E8%BD%89%E6%8F%9B%E6%88%96%E6%94%BE%E5%A4%A7%E5%99%A8/0611031515IX.shtml
  • O 引言 消谐波控制SHPW M(Subharmonic PWM)法,是多电平逆变器应用最普遍的一种控制法,其优点是波形改善的效果好、器件开关次数少、逆变效率高、控制简单;其缺点是对谐波的数学分析困难、直流电源电压的利用率偏低。本文介绍了对消谐波控制法的改进方法。 1 工作原理 图1所示多电平逆变器的消谐波控制法如图2所示,它是由Corrom首先提出来的。此法的特点是分阶进行PWM控制,其优点是对波形改善的效果好,可以减少逆变器的开关次数,效率高.控制电路简单,所以普遍被采用;其缺点是当通过调节调制比M=
  • O 引言 消谐波控制SHPW M(Subharmonic PWM)法,是多电平逆变器应用最普遍的一种控制法,其优点是波形改善的效果好、器件开关次数少、逆变效率高、控制简单;其缺点是对谐波的数学分析困难、直流电源电压的利用率偏低。本文介绍了对消谐波控制法的改进方法。 1 工作原理 图1所示多电平逆变器的消谐波控制法如图2所示,它是由Corrom首先提出来的。此法的特点是分阶进行PWM控制,其优点是对波形改善的效果好,可以减少逆变器的开关次数,效率高.控制电路简单,所以普遍被采用;其缺点是当通过调节调制比M= >>
  • 来源:www.hificat.com/power/Article/power/200908/61943.html
  • 2014年新推出的Arduino Prototype Shield v6.0原型扩展板采用PCB沉金工艺加工,主板金色圆形焊盘,焊接元件方便;SOP14贴片元件封装,使Arduino电子爱好者更加得心应手,不会被直插元件所束缚;此板不仅可以无缝插接到Arduino Duemilanove控制器上,直接将元件焊接到上面,完成各种原型电路,还可以粘贴Mini面包板,通过7彩跳线完成各种电路实验,板子集成电源指示灯和状态指示灯,以及复位按键,轻松学习Arduino Duemilanove控制器首选原型扩展板。
  • 2014年新推出的Arduino Prototype Shield v6.0原型扩展板采用PCB沉金工艺加工,主板金色圆形焊盘,焊接元件方便;SOP14贴片元件封装,使Arduino电子爱好者更加得心应手,不会被直插元件所束缚;此板不仅可以无缝插接到Arduino Duemilanove控制器上,直接将元件焊接到上面,完成各种原型电路,还可以粘贴Mini面包板,通过7彩跳线完成各种电路实验,板子集成电源指示灯和状态指示灯,以及复位按键,轻松学习Arduino Duemilanove控制器首选原型扩展板。 >>
  • 来源:www.alsrobot.cn/goods-221.html
  • 加法运算电路(反相求和放大电路) 实验电路如图2.5.4所示。2SC4382按表2.5.4内容进行实验并记录。 图2.5.4 反相求和放大电路  表2.5.4 加法运算电路实验数据记录表 减法运算电路(双端输入求和放大电路) 实验电路如图2.5.5所示。按表2.5.5内容进行实验并记录。
  • 加法运算电路(反相求和放大电路) 实验电路如图2.5.4所示。2SC4382按表2.5.4内容进行实验并记录。 图2.5.4 反相求和放大电路 表2.5.4 加法运算电路实验数据记录表 减法运算电路(双端输入求和放大电路) 实验电路如图2.5.5所示。按表2.5.5内容进行实验并记录。 >>
  • 来源:www.51dzw.com/embed/embed_92352.html
  •   SN75436/75437A/75438为低输入电流、低功耗的单片四通道、OC、反相输出外围驱动器,作为大电流、高电压负载驱动器。该芯片输入电流低、功耗低、输出电压高、输出阻抗高、具有输出钳位二极管。如图所示为其作为灯驱动器的接线图。      
  •   SN75436/75437A/75438为低输入电流、低功耗的单片四通道、OC、反相输出外围驱动器,作为大电流、高电压负载驱动器。该芯片输入电流低、功耗低、输出电压高、输出阻抗高、具有输出钳位二极管。如图所示为其作为灯驱动器的接线图。       >>
  • 来源:www.educity.cn/wulianwang/1279765.html
  • SBBK-535G 模电、数电、高频电路实验室成套设备 一、研制本产品的意义: 本产品适用于高频电路实验,综合了各学校讲课及实验教师的意见,增加了系统的开发能力和灵活性。该系统含有相配套的电源、信号源、电路实验区、电路开发区,主体采用独特的两面板工艺,正面贴模,印有原理图及符号,反面为印刷导线并焊接相应元器件,基本实验电路做成单元盒式,相互独立,提高抗干扰性,盒体透明直观。为适合基础教学的需要,增添了数字电路、模拟电子技术实验线路。这一崭新的实验设备实现了专业基础课(模拟、数字电路)、专业课(高频电路)实
  • SBBK-535G 模电、数电、高频电路实验室成套设备 一、研制本产品的意义: 本产品适用于高频电路实验,综合了各学校讲课及实验教师的意见,增加了系统的开发能力和灵活性。该系统含有相配套的电源、信号源、电路实验区、电路开发区,主体采用独特的两面板工艺,正面贴模,印有原理图及符号,反面为印刷导线并焊接相应元器件,基本实验电路做成单元盒式,相互独立,提高抗干扰性,盒体透明直观。为适合基础教学的需要,增添了数字电路、模拟电子技术实验线路。这一崭新的实验设备实现了专业基础课(模拟、数字电路)、专业课(高频电路)实 >>
  • 来源:xffsmnr.com/plus/view.php?aid=1150
  • 软件实验: (1)二进制多位加法实验 (2)二进制转换为BCD码实验 (3)BCD码转换为二进制码 (4)十进制数的BCD码相减运算 (5)内存清零实验 (6)数码显示实验 (7)求最大数和最小数 (8)数据块传送实验 (9)分支程序设计。 硬件实验 : (1)A/D转换实验 (2)D/A转换实验(一) (3)D/A转换实验(二) (4)8255A并行口实验(一) (5)8255A并行口实验(二) (6)定时器/计数器实验 (7)8259单级中断控制器实验 (8)串行口发送实验(双机通讯) (9)串行口接
  • 软件实验: (1)二进制多位加法实验 (2)二进制转换为BCD码实验 (3)BCD码转换为二进制码 (4)十进制数的BCD码相减运算 (5)内存清零实验 (6)数码显示实验 (7)求最大数和最小数 (8)数据块传送实验 (9)分支程序设计。 硬件实验 : (1)A/D转换实验 (2)D/A转换实验(一) (3)D/A转换实验(二) (4)8255A并行口实验(一) (5)8255A并行口实验(二) (6)定时器/计数器实验 (7)8259单级中断控制器实验 (8)串行口发送实验(双机通讯) (9)串行口接 >>
  • 来源:www.55884001.com/show.asp?id=960
  • 3 自制实验挂箱的特色 (1)实验模块不仅可以进行验证性实验,而且可以进行一定的研究性实验。例如实验模块可以通过改变控制电路的振荡频率使PWM波信号实现变频,使电流临界连续点发生改变,从而在不改变硬件电路(主电路)的情况下,观测到电流连续(CCM)和电流断续(DCM)工作情况的转化,有利于全面分析电路性能,深入理解电路工作原理。 (2)实验模块不仅可以进行变换器的开环实验,而且可以进行闭环实验研究。该模块除了市售电力电子实验设备的主电路实验功能外,还具备了其不能完成的控制电路实验。 (3)增加了控制电路
  • 3 自制实验挂箱的特色 (1)实验模块不仅可以进行验证性实验,而且可以进行一定的研究性实验。例如实验模块可以通过改变控制电路的振荡频率使PWM波信号实现变频,使电流临界连续点发生改变,从而在不改变硬件电路(主电路)的情况下,观测到电流连续(CCM)和电流断续(DCM)工作情况的转化,有利于全面分析电路性能,深入理解电路工作原理。 (2)实验模块不仅可以进行变换器的开环实验,而且可以进行闭环实验研究。该模块除了市售电力电子实验设备的主电路实验功能外,还具备了其不能完成的控制电路实验。 (3)增加了控制电路 >>
  • 来源:www.gongkong.com/article/201307/55520.html
  • 篇一 : 数字电路实验报告 一、设计目的及要求: (一)实验目的: 1. 通过实验培养学生的市场素质,工艺素质,自主学习的能力,分析问题解决问题的能力以及团队精神。(www.xingzuoba.cn] 2. 通过本实验要求学生熟悉各种常用中规模集成电路组合逻辑电路的功能与使用方法,学会组装和调试各种中规模集成电路组合逻辑电路,掌握多片中小规模集成电路组合逻辑电路的级联、功能扩展及综合设计技术,使学生具有数字系统外围电路、接口电路方面的综合设计能力。 (二)实验要求 1.
  • 篇一 : 数字电路实验报告 一、设计目的及要求: (一)实验目的: 1. 通过实验培养学生的市场素质,工艺素质,自主学习的能力,分析问题解决问题的能力以及团队精神。(www.xingzuoba.cn] 2. 通过本实验要求学生熟悉各种常用中规模集成电路组合逻辑电路的功能与使用方法,学会组装和调试各种中规模集成电路组合逻辑电路,掌握多片中小规模集成电路组合逻辑电路的级联、功能扩展及综合设计技术,使学生具有数字系统外围电路、接口电路方面的综合设计能力。 (二)实验要求 1. >>
  • 来源:www.xingzuoba.cn/xingzuo/201706/05/1065023.html
  • 式中Gi=AiBi,称为第i位的进位产生函数,它表明:若本位的两个输入量均为1,必产生进位,它是不受进位传递影响的分量。Pi称为进位传递函数,而PiCi-1称为传递进位或条件进位,它表明:若本位的两个输入中至少有一个为1时,则低位有进位传来时,本位将产生进位;换言之,当Pi=1时,低位来的进位Ci-1将通过本位向高位传递。通式表明:进位由本地进位和传递进位两部分构成,它是构成各种进位链结构的基本逻辑表达式。 并行加法器的进位传递主要有串行进位、并行进位、组内并行而组间串行的进位链、组内并行且组间并行的进位
  • 式中Gi=AiBi,称为第i位的进位产生函数,它表明:若本位的两个输入量均为1,必产生进位,它是不受进位传递影响的分量。Pi称为进位传递函数,而PiCi-1称为传递进位或条件进位,它表明:若本位的两个输入中至少有一个为1时,则低位有进位传来时,本位将产生进位;换言之,当Pi=1时,低位来的进位Ci-1将通过本位向高位传递。通式表明:进位由本地进位和传递进位两部分构成,它是构成各种进位链结构的基本逻辑表达式。 并行加法器的进位传递主要有串行进位、并行进位、组内并行而组间串行的进位链、组内并行且组间并行的进位 >>
  • 来源:book.51cto.com/art/200906/131579.htm