• 根据表7.2可知, 74LS161具有下列功能. 异步清零 当RD=0时,不管其它输入端的状态如何(包括时钟信号CP),计数器输出将被直接置零,称为异步清零。 同步并行预置数 当RD=1,LD=0、时钟脉冲CP的上升沿到达时,不管其它控制信号什么状态,A、B、C、D输入端的数据将分别被QA~QD所接收。如果没有时钟脉冲上升沿到达,尽管LD=0也不能将预置数据置入QA~QD。所以这个置数操作要与CP上升沿同步,且A~D的数据同时 置入计数器,称为同步并行预置数。 保持 在RD=LD=1的条件下,当ET
  • 根据表7.2可知, 74LS161具有下列功能. 异步清零 当RD=0时,不管其它输入端的状态如何(包括时钟信号CP),计数器输出将被直接置零,称为异步清零。 同步并行预置数 当RD=1,LD=0、时钟脉冲CP的上升沿到达时,不管其它控制信号什么状态,A、B、C、D输入端的数据将分别被QA~QD所接收。如果没有时钟脉冲上升沿到达,尽管LD=0也不能将预置数据置入QA~QD。所以这个置数操作要与CP上升沿同步,且A~D的数据同时 置入计数器,称为同步并行预置数。 保持 在RD=LD=1的条件下,当ET >>
  • 来源:www.t262.com/read/159556.html
  •   可控硅,是可控硅整流元件的简称,是一种具有三个PN 结的四层结构的大功率半导体器件,亦称为晶闸管。具有体积小、结构相对简单、功能强等特点,是比较常用的半导体器件之一。该器件被广泛应用于各种电子设备和电子产品中,多用来作可控整流、逆变、变频、调压、无触点开关等。家用电器中的调光灯、调速风扇、空调机、电视机、电冰箱、洗衣机、照相机、组合音响、声光电路、定时控制器、玩具装置、无线电遥控、摄像机及工业控制等都大量使用了可控硅器件。
  •   可控硅,是可控硅整流元件的简称,是一种具有三个PN 结的四层结构的大功率半导体器件,亦称为晶闸管。具有体积小、结构相对简单、功能强等特点,是比较常用的半导体器件之一。该器件被广泛应用于各种电子设备和电子产品中,多用来作可控整流、逆变、变频、调压、无触点开关等。家用电器中的调光灯、调速风扇、空调机、电视机、电冰箱、洗衣机、照相机、组合音响、声光电路、定时控制器、玩具装置、无线电遥控、摄像机及工业控制等都大量使用了可控硅器件。 >>
  • 来源:www.dzsc.com/data/circuit-41526.html
  • 该电路主要由振铃选通,脉宽选通,计数器,T触发器,限时复位等电路构成。IC1: 为CD4017、 作为振铃信号计数器;IC2为NE555 、 构成限时复位电路;IC 3为CD 4017 ,构成T触发器电路 ; 继电器J 为控制执行器件,用来控制电器的开或关。如图:a b 端并接在电话线上。由于电容C1的为隔直作用,待机时,C2 两端的电压约为0,光电耦合器截止,后级电路处于待机状态。当振铃信号到来时,通过C1 耦合,通过桥式整流、电容滤波;光耦导通,给C3迅速充电至高电平(一般通话信号不足以使光耦导通);
  • 该电路主要由振铃选通,脉宽选通,计数器,T触发器,限时复位等电路构成。IC1: 为CD4017、 作为振铃信号计数器;IC2为NE555 、 构成限时复位电路;IC 3为CD 4017 ,构成T触发器电路 ; 继电器J 为控制执行器件,用来控制电器的开或关。如图:a b 端并接在电话线上。由于电容C1的为隔直作用,待机时,C2 两端的电压约为0,光电耦合器截止,后级电路处于待机状态。当振铃信号到来时,通过C1 耦合,通过桥式整流、电容滤波;光耦导通,给C3迅速充电至高电平(一般通话信号不足以使光耦导通); >>
  • 来源:www.sanwen8.com/p/4xx2lpdo.html
  • 帕萨特整台透明轿车模型本产品为配合大中专业学校汽车驾驶员和汽车修理技工培训教学之用。通过汽车专业课程的教学和本模型的演示,可清楚地了解汽车内部各部件的机械结构与性能,便于学员较快地掌握汽车驾驶和修理技能。本品采用多种颜色的有机玻璃作材料。能全透明地直观内部动作,具有制作精细、转动灵活、演示方便、重量轻等特点,使教师教学时能得心应手。按实物比例1:1制造(附汽车电路)汽车驾驶模拟器、汽车教学设备、汽车教学模型、电教板、汽车电路实验台、电教室、挂图汽车驾驶模拟器WM-8型汽车驾驶模拟器简易驾驶练习器东风EQ1
  • 帕萨特整台透明轿车模型本产品为配合大中专业学校汽车驾驶员和汽车修理技工培训教学之用。通过汽车专业课程的教学和本模型的演示,可清楚地了解汽车内部各部件的机械结构与性能,便于学员较快地掌握汽车驾驶和修理技能。本品采用多种颜色的有机玻璃作材料。能全透明地直观内部动作,具有制作精细、转动灵活、演示方便、重量轻等特点,使教师教学时能得心应手。按实物比例1:1制造(附汽车电路)汽车驾驶模拟器、汽车教学设备、汽车教学模型、电教板、汽车电路实验台、电教室、挂图汽车驾驶模拟器WM-8型汽车驾驶模拟器简易驾驶练习器东风EQ1 >>
  • 来源:www.uooeoo.com/product/201111254903312.html
  • HIFI说 网站服务协议和隐私权声明 条款 《HIFI说服务协议》 欢迎使用www.HIFIshuo.com(HIFI说)提供的基于互联网和移动网的相关服务(网络服务)。本服务协议(本协议)适用于用户使用HIFI说提供的所有网络服务。用户在注册过程中点击同 意按钮即表示用户完全接受本协议项下的全部条款。 请用户在访问和使用HIFI说提供的网络服务前仔细阅读本协议,用户访问或使用HIFI说提供的网络服务,将视为用户同意并接受本协议全部条款的约束。用户不能以未阅读本协议
  • HIFI说 网站服务协议和隐私权声明 条款 《HIFI说服务协议》 欢迎使用www.HIFIshuo.com(HIFI说)提供的基于互联网和移动网的相关服务(网络服务)。本服务协议(本协议)适用于用户使用HIFI说提供的所有网络服务。用户在注册过程中点击同 意按钮即表示用户完全接受本协议项下的全部条款。 请用户在访问和使用HIFI说提供的网络服务前仔细阅读本协议,用户访问或使用HIFI说提供的网络服务,将视为用户同意并接受本协议全部条款的约束。用户不能以未阅读本协议 >>
  • 来源:www.hifishuo.com/view_pdc.php?id=607
  • 电路线路安装和故障排除的学习实验台,此台能使学生在教室内按仿真效果进行实习,经实习后,可以巩固对所学系统的认识,更重要是培养学生的动手能力,从而达到理论和实践,从知识向能力的转化,本产品是学校提高教学质量和提高学生实践操作能力的重要实训设备。 一、结构功能特点: 本产品为台式结构,整体采用优质双面板制作而成,外形美观大方,操作方便,透明直观,台上所示电路系统大部分均为实物,本台在老师的指导下,可同时供多位学生实习各类电器系统。比如,启动点火、仪表信号、照明信号等其它系统,老师可以在实验台上任何部位制造故障
  • 电路线路安装和故障排除的学习实验台,此台能使学生在教室内按仿真效果进行实习,经实习后,可以巩固对所学系统的认识,更重要是培养学生的动手能力,从而达到理论和实践,从知识向能力的转化,本产品是学校提高教学质量和提高学生实践操作能力的重要实训设备。 一、结构功能特点: 本产品为台式结构,整体采用优质双面板制作而成,外形美观大方,操作方便,透明直观,台上所示电路系统大部分均为实物,本台在老师的指导下,可同时供多位学生实习各类电器系统。比如,启动点火、仪表信号、照明信号等其它系统,老师可以在实验台上任何部位制造故障 >>
  • 来源:www.18show.cn/c200063619/pacbf76a269a710fe.html
  • 谐振荡器的实验过程: 组装实验电路实验电路如下图所示。按照电路图组装实验电路,电源电压在3~15V,,接通电源后通常可以听到压电陶瓷片发出叫声,同时发光二极管也被点亮。 体验多谐振荡器频率与R2、C1的关系调整电位器R2的阻值,会听见压电陶瓷片发出的声音频率随之改变。电容器C1分别用0.
  • 谐振荡器的实验过程: 组装实验电路实验电路如下图所示。按照电路图组装实验电路,电源电压在3~15V,,接通电源后通常可以听到压电陶瓷片发出叫声,同时发光二极管也被点亮。 体验多谐振荡器频率与R2、C1的关系调整电位器R2的阻值,会听见压电陶瓷片发出的声音频率随之改变。电容器C1分别用0. >>
  • 来源:news.qegoo.cn/component-based/251054.html
  • 这里列举了几个实例,可以帮助读者进一步具体地了解多微处理器仪器仪表系统的连接通信方式和设计技巧。 一、双微处理器分析仪 图5.18所示的为一个双微处理器仪器仪表结构框图。其中一个微处理器MC6800(3位)负责数据采集,另一个微处理器MC68000(16位)负责数据处理(快速傅立叶变换)。图中的数据总线隔离器是为了对模拟和数字两部分进行有效隔离而设置的,它可以大大提高仪器的抗干扰能力。为此目的,对ADC和采样保持器的控制信号也经过了光电隔离处理。  图5.
  • 这里列举了几个实例,可以帮助读者进一步具体地了解多微处理器仪器仪表系统的连接通信方式和设计技巧。 一、双微处理器分析仪 图5.18所示的为一个双微处理器仪器仪表结构框图。其中一个微处理器MC6800(3位)负责数据采集,另一个微处理器MC68000(16位)负责数据处理(快速傅立叶变换)。图中的数据总线隔离器是为了对模拟和数字两部分进行有效隔离而设置的,它可以大大提高仪器的抗干扰能力。为此目的,对ADC和采样保持器的控制信号也经过了光电隔离处理。 图5. >>
  • 来源:www.dgzhenghang.com/zoujinyihui/gongsixinwen/813.html
  • 模电数电通讯原理实验室成套设备采用包括模拟/数字信号源、工作电源的通用平台及八套实验模块组成的模块化平台式结构,便于系统的功能扩充。该实验设备实验内容符合全国电子类统编教材《通信原理》和《通信原理实验》的教学要求,附有完整详尽的实验指示书。便于学生理解课程,指导书中配有每个实验的原理图。做到一机多用,大大节省实验室,为中职学校扩建实验室提供了理想的实训设备。 二、模电数电通讯原理实验室成套设备特点: 1、囊括通信原理教材中的知识点,模拟系统、数字系统、基带传输、频带传输、模拟信号数字传输等。 2、实验装置
  • 模电数电通讯原理实验室成套设备采用包括模拟/数字信号源、工作电源的通用平台及八套实验模块组成的模块化平台式结构,便于系统的功能扩充。该实验设备实验内容符合全国电子类统编教材《通信原理》和《通信原理实验》的教学要求,附有完整详尽的实验指示书。便于学生理解课程,指导书中配有每个实验的原理图。做到一机多用,大大节省实验室,为中职学校扩建实验室提供了理想的实训设备。 二、模电数电通讯原理实验室成套设备特点: 1、囊括通信原理教材中的知识点,模拟系统、数字系统、基带传输、频带传输、模拟信号数字传输等。 2、实验装置 >>
  • 来源:www.shmaoyu.cn/13/224.html
  • 扫描周期及分析程序 一、扫描周期: plc 运行是从编写的程序的第一条编程语句的第一个指令开始,按编程顺序从头到尾逐个逐条进行询问判断,每个程序语句如判断结果=1,则使输出为1或置位或复位等,否则输出不变。一直询问判断到程序的最后一个语句。这个从头到尾的询问判断过程,称之为一个扫描周期。接着PLC会第二次从程序的第一个语句进行从头到尾逐个逐条进行询问判断,即为第二扫明周期。 PLC运行过程就是不断的一次又一次的从头到尾的询问判断每一个指令,即循环扫描。 现以编写的程序为例:整个程序只有2个网络,运行时是从
  • 扫描周期及分析程序 一、扫描周期: plc 运行是从编写的程序的第一条编程语句的第一个指令开始,按编程顺序从头到尾逐个逐条进行询问判断,每个程序语句如判断结果=1,则使输出为1或置位或复位等,否则输出不变。一直询问判断到程序的最后一个语句。这个从头到尾的询问判断过程,称之为一个扫描周期。接着PLC会第二次从程序的第一个语句进行从头到尾逐个逐条进行询问判断,即为第二扫明周期。 PLC运行过程就是不断的一次又一次的从头到尾的询问判断每一个指令,即循环扫描。 现以编写的程序为例:整个程序只有2个网络,运行时是从 >>
  • 来源:www.dgjs123.com/plc_siemens/7209.htm
  • 实验箱中的实验电路采用单元电路方式设计,单元电路即基本实验电路,再外接其他元件为该电路参数,或与其他的单元电路组合,完成不同的实验要求。每个实验的电路原理图都印刷在实验板表面,学生可按照各个实验的原理图自已搭建电路, 既培养了学生的独立思维能力及动手能力,也增强了该实验箱的适用性、扩展性。大部分元器件安装在实验板正面,增加了学生的感性认识;采用锁紧式镀金插孔将实验连线引出,连接可靠,维修方便、简捷;实验箱由一体型铅合金型材制成, 箱体牢固可靠,不变形,重量轻,绝缘安全性能好,开关箱盖方便可靠,外型美观,造
  • 实验箱中的实验电路采用单元电路方式设计,单元电路即基本实验电路,再外接其他元件为该电路参数,或与其他的单元电路组合,完成不同的实验要求。每个实验的电路原理图都印刷在实验板表面,学生可按照各个实验的原理图自已搭建电路, 既培养了学生的独立思维能力及动手能力,也增强了该实验箱的适用性、扩展性。大部分元器件安装在实验板正面,增加了学生的感性认识;采用锁紧式镀金插孔将实验连线引出,连接可靠,维修方便、简捷;实验箱由一体型铅合金型材制成, 箱体牢固可靠,不变形,重量轻,绝缘安全性能好,开关箱盖方便可靠,外型美观,造 >>
  • 来源:www.bcsxsb.com/567.html
  • schmitt trigger Hey guys, Just think about this situation! 对于一个理想运放,信号从正极输入的时候,如果信号大于0,超过了线性区域,输出的Vout是Vmax,同理输入小于线性输出Vmin,那么输出将是Vmin。 如果输入信号有时候会和0,暧昧一下,在受噪声的干扰情况下,会短暂和0V交越。 输出此时就会发生很短暂的跳跃,这种跳跃是不好的,这使得Op对于0V电压太过于敏感,如下图中最下面的红色输入信号。实际中我们往往会留取一定的阈值,这
  • schmitt trigger Hey guys, Just think about this situation! 对于一个理想运放,信号从正极输入的时候,如果信号大于0,超过了线性区域,输出的Vout是Vmax,同理输入小于线性输出Vmin,那么输出将是Vmin。 如果输入信号有时候会和0,暧昧一下,在受噪声的干扰情况下,会短暂和0V交越。 输出此时就会发生很短暂的跳跃,这种跳跃是不好的,这使得Op对于0V电压太过于敏感,如下图中最下面的红色输入信号。实际中我们往往会留取一定的阈值,这 >>
  • 来源:www.jeepshoe.org/2015/1063513.html
  • 管理、计算机信息技术、英语、体育、普通实践训练共7个模块,专业教育课程包括工程技术基础课、专业基础课、专业课、专业实践训练4个模块。整个课程分为l1个模块,减小了理论课的课时,增加了实践课时,注重学生知识结构、能力结构和素质结构方面的培养和训练,并使其协调发展。其中专业基础课和专业课以教育部1998年颁布的新的本科专业目录和专业介绍为依据,对学生进行专业基本理论、基础知识和基本技能的培养和训练。同时在专业基础课和专业课中加大了选修课的比例,以利于拓展学生的知识面,帮助学生发展良好个性、特长和实际动手能力,
  • 管理、计算机信息技术、英语、体育、普通实践训练共7个模块,专业教育课程包括工程技术基础课、专业基础课、专业课、专业实践训练4个模块。整个课程分为l1个模块,减小了理论课的课时,增加了实践课时,注重学生知识结构、能力结构和素质结构方面的培养和训练,并使其协调发展。其中专业基础课和专业课以教育部1998年颁布的新的本科专业目录和专业介绍为依据,对学生进行专业基本理论、基础知识和基本技能的培养和训练。同时在专业基础课和专业课中加大了选修课的比例,以利于拓展学生的知识面,帮助学生发展良好个性、特长和实际动手能力, >>
  • 来源:www.lunwentianxia.com/product.free.10031308.3/
  •   依维柯NJ2045越野汽车仿真电路实验台  根据当今全国各地汽车专业学校老师的要求,我公司最新推出一系列汽车电路线路安装和故障排除的学习实验台,此台能使学生在教室内按仿真效果进行实习,经实习后,可以巩固对所学系统的认识,更重要是培养学生的动手能力,从而达到理论和实践,从知识向能力的转化,本产品是学校提高教学质量和提高学生实践操作能力的重要教学仪器。 一、结构功能特点: 本产品为台式结构,整体采用优质双面板制作而成,外形美观大方,操作方便,透明直观,台上所示电路系统大部分均为实物,本台在老师的指导下,可
  •   依维柯NJ2045越野汽车仿真电路实验台 根据当今全国各地汽车专业学校老师的要求,我公司最新推出一系列汽车电路线路安装和故障排除的学习实验台,此台能使学生在教室内按仿真效果进行实习,经实习后,可以巩固对所学系统的认识,更重要是培养学生的动手能力,从而达到理论和实践,从知识向能力的转化,本产品是学校提高教学质量和提高学生实践操作能力的重要教学仪器。 一、结构功能特点: 本产品为台式结构,整体采用优质双面板制作而成,外形美观大方,操作方便,透明直观,台上所示电路系统大部分均为实物,本台在老师的指导下,可 >>
  • 来源:www.sobojxyq.com/jysx/ywkc.htm
  • FCDZ-1型电子学综合实验装置 一、概述 FCDZ-1型电子学综合实验装置是依据目前我国模拟电子技术、数字电子技术、EDA技术及其应用教学实验大纲的要求,及各高等院校对该教学实验设备的需求和建议,由本公司开发的新一代实验装置。 本装置能对上述课程的全部实验项目和课程设计进行实验操作,完全符合实验教学大纲的要求,同时为高层次的数字系统的设计开发实验及教师、研究生开发新实验和进行科学研究提供良好的工作条件。 本装置特别适用于现有院校 模电、数电实验室的更新改造;为职业学院、中专、职校等
  • FCDZ-1型电子学综合实验装置 一、概述 FCDZ-1型电子学综合实验装置是依据目前我国模拟电子技术、数字电子技术、EDA技术及其应用教学实验大纲的要求,及各高等院校对该教学实验设备的需求和建议,由本公司开发的新一代实验装置。 本装置能对上述课程的全部实验项目和课程设计进行实验操作,完全符合实验教学大纲的要求,同时为高层次的数字系统的设计开发实验及教师、研究生开发新实验和进行科学研究提供良好的工作条件。 本装置特别适用于现有院校 模电、数电实验室的更新改造;为职业学院、中专、职校等 >>
  • 来源:www.fckjzz.com/show_pro-78.html
  • 本次实验目的掌握集成触发器的工作原理及使用方法学习时序逻辑电路的设计和调试方法掌握移位寄存器等中规模集成时序逻辑电路的使用方法本次实验内容用74LS74设计一个模十计数器(即0~9循环显示)(必做)设计广告流水灯(必做)(教材106页第3题)触发器逻辑功能测试(选做)(教材105页第1题)用74LS74设计一模十计数器实验要求1)设计电路2)连接电路并进行静态验证或动态验证用74LS74设计一模十计数器74LS74功能介绍用74LS74设计一模十计数器实验电路设计设计广告流水灯实验要求
  • 本次实验目的掌握集成触发器的工作原理及使用方法学习时序逻辑电路的设计和调试方法掌握移位寄存器等中规模集成时序逻辑电路的使用方法本次实验内容用74LS74设计一个模十计数器(即0~9循环显示)(必做)设计广告流水灯(必做)(教材106页第3题)触发器逻辑功能测试(选做)(教材105页第1题)用74LS74设计一模十计数器实验要求1)设计电路2)连接电路并进行静态验证或动态验证用74LS74设计一模十计数器74LS74功能介绍用74LS74设计一模十计数器实验电路设计设计广告流水灯实验要求 >>
  • 来源:max.book118.com/html/2016/1119/64149915.shtm
  • 软件实验: (1)二进制多位加法实验 (2)二进制转换为BCD码实验 (3)BCD码转换为二进制码 (4)十进制数的BCD码相减运算 (5)内存清零实验 (6)数码显示实验 (7)求最大数和最小数 (8)数据块传送实验 (9)分支程序设计。 硬件实验 : (1)A/D转换实验 (2)D/A转换实验(一) (3)D/A转换实验(二) (4)8255A并行口实验(一) (5)8255A并行口实验(二) (6)定时器/计数器实验 (7)8259单级中断控制器实验 (8)串行口发送实验(双机通讯) (9)串行口接
  • 软件实验: (1)二进制多位加法实验 (2)二进制转换为BCD码实验 (3)BCD码转换为二进制码 (4)十进制数的BCD码相减运算 (5)内存清零实验 (6)数码显示实验 (7)求最大数和最小数 (8)数据块传送实验 (9)分支程序设计。 硬件实验 : (1)A/D转换实验 (2)D/A转换实验(一) (3)D/A转换实验(二) (4)8255A并行口实验(一) (5)8255A并行口实验(二) (6)定时器/计数器实验 (7)8259单级中断控制器实验 (8)串行口发送实验(双机通讯) (9)串行口接 >>
  • 来源:www.55884001.com/show.asp?id=960