• 某同学在探究并联电路中干路电流与支路有什么关系 (1)请你用笔画线表示导线,根据图甲电路图在图乙中连接测量A点电流的实物电路图.请将未连接的导线用笔画线补充完整? (2)小明同学选了两个规格不同的小灯泡按如图做了两次实验,得到数据如表一所示:分析表一数据,你能得出的结论是:______________________________________________.
  • 某同学在探究并联电路中干路电流与支路有什么关系 (1)请你用笔画线表示导线,根据图甲电路图在图乙中连接测量A点电流的实物电路图.请将未连接的导线用笔画线补充完整? (2)小明同学选了两个规格不同的小灯泡按如图做了两次实验,得到数据如表一所示:分析表一数据,你能得出的结论是:______________________________________________. >>
  • 来源:www.7wenta.com/topic/BC889DCA1F09369FDE56F3276893AB5A.html
  • (1)B (2)并联电路,干路电流等于各支路电流之和 。 解析: 试题分析:电流表与被测用电器串联,电流表测支路电流,就得与串联,故选B;由下表可知,在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和。 考点:本题考查并联电路电流特点、电流表的使用 点评:研究串联、并联电路的电压、电流的特点时,一定要采用相同规格的灯泡、不同规格的灯泡、不同的用电器进行多次实验,然后总结结论才是科学的.
  • (1)B (2)并联电路,干路电流等于各支路电流之和 。 解析: 试题分析:电流表与被测用电器串联,电流表测支路电流,就得与串联,故选B;由下表可知,在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和。 考点:本题考查并联电路电流特点、电流表的使用 点评:研究串联、并联电路的电压、电流的特点时,一定要采用相同规格的灯泡、不同规格的灯泡、不同的用电器进行多次实验,然后总结结论才是科学的. >>
  • 来源:www.17jiaoyu.com/stzx/czwl/slqm/201212/20121218083734_5537.html
  • 画好电路图的方法: (1)应完整地反映电路的组成,即有电源、用电器、开关和导线: (2)规范地使用电路元件符号,不能自选符号: (3)交叉相连的点要画粗黑圆点; (4)合理地安排电路元件符号的位置,尽可能让这些元件符号均匀地分布在电路中,使电路图清楚美观,并注意元件符号绝不能画在拐角处; (5)导线要横平竖直,转弯画成直角,电路图一般呈长方形; (6)最好从电源的正极开始,沿着电流的方向依次画电路元件,且知道在电路图中导线无长短之分的原则。 如图所示的电路及它的电路图。
  • 画好电路图的方法: (1)应完整地反映电路的组成,即有电源、用电器、开关和导线: (2)规范地使用电路元件符号,不能自选符号: (3)交叉相连的点要画粗黑圆点; (4)合理地安排电路元件符号的位置,尽可能让这些元件符号均匀地分布在电路中,使电路图清楚美观,并注意元件符号绝不能画在拐角处; (5)导线要横平竖直,转弯画成直角,电路图一般呈长方形; (6)最好从电源的正极开始,沿着电流的方向依次画电路元件,且知道在电路图中导线无长短之分的原则。 如图所示的电路及它的电路图。 >>
  • 来源:www.mofangge.com/html/qDetail/04/c3/201408/sctgc304390476.html
  • =________ A,I=________ A。根据测量结果.在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是:________ 。(写出关系式即可) (4)为了验证结论的普遍性,小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证,你还可以采用的方法是:___________________________________。  图1 图2
  • =________ A,I=________ A。根据测量结果.在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是:________ 。(写出关系式即可) (4)为了验证结论的普遍性,小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证,你还可以采用的方法是:___________________________________。 图1 图2 >>
  • 来源:www.7wenta.com/topic/2E2D9D860D9DD7665D9ABAF7E5FE184F.html
  •   班主任工作的目的是什么呢?多年的经验让我认识到:健康比学业重要,成人比成才重要,成长比成绩重要。一个温暖的集体能培育良好的品质,良好的品质又能带来美丽的人生。怎样才能培养出一个温暖的集体呢?   作为班主任,爱心是工作的基础。爱学生,才会耐心和学生交流,才能深入了解学生的内心世界,没有爱就没有教育。睿杰同学的父亲是个残疾人,靠修鞋养家糊口。一年级时同学们都说她是瘸子家的孩子。小姑娘听了这些话,心里难过极了。我召开了主题班会,告诉学生:睿杰的父亲身残志不残,靠自己的劳动养家,是很了不起的!睿杰不应该
  •   班主任工作的目的是什么呢?多年的经验让我认识到:健康比学业重要,成人比成才重要,成长比成绩重要。一个温暖的集体能培育良好的品质,良好的品质又能带来美丽的人生。怎样才能培养出一个温暖的集体呢?   作为班主任,爱心是工作的基础。爱学生,才会耐心和学生交流,才能深入了解学生的内心世界,没有爱就没有教育。睿杰同学的父亲是个残疾人,靠修鞋养家糊口。一年级时同学们都说她是瘸子家的孩子。小姑娘听了这些话,心里难过极了。我召开了主题班会,告诉学生:睿杰的父亲身残志不残,靠自己的劳动养家,是很了不起的!睿杰不应该 >>
  • 来源:jysb.shuren100.com/2014-09/23/content_46245.html
  • 小明和小红在探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系时,利用一个开关、一个电流表、一个学生电源(有多个电压档位),四个阻值不等的电灯以及若干条导线,进行了大胆地研究.如图所示是他们的实验电路图.  (1)他们的猜想是:______________________________(只写一种猜想).进行实验: (2)小明按照电路图正确地进行实验,得到了表1中的实验数据.小明在实验中,是靠只改变_________________________而得到实验数据的. (3)小红也按照上述同样的器材和同样的电路
  • 小明和小红在探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系时,利用一个开关、一个电流表、一个学生电源(有多个电压档位),四个阻值不等的电灯以及若干条导线,进行了大胆地研究.如图所示是他们的实验电路图. (1)他们的猜想是:______________________________(只写一种猜想).进行实验: (2)小明按照电路图正确地进行实验,得到了表1中的实验数据.小明在实验中,是靠只改变_________________________而得到实验数据的. (3)小红也按照上述同样的器材和同样的电路 >>
  • 来源:www.7wenta.com/topic/3D23D1A77CA9FCDE648E38BB957F263C.html
  • 39. 用电流表测电流实验中,如图连接电路,把电流表先后接在电路的a、b、c处,得到如下数据:   (1)从上表比较测得的数据得出结论:串联电路中电流处处______; (2)在测量并联电路的电流中,测得a处的电流为1.5A,b处电流为0.8A,那么c处的电流是______A,你得出这个结果的依据是______.
  • 39. 用电流表测电流实验中,如图连接电路,把电流表先后接在电路的a、b、c处,得到如下数据: (1)从上表比较测得的数据得出结论:串联电路中电流处处______; (2)在测量并联电路的电流中,测得a处的电流为1.5A,b处电流为0.8A,那么c处的电流是______A,你得出这个结果的依据是______. >>
  • 来源:m.7wenta.com/tiku/p31-g401-c8-j15-s5-v2-t3.html
  • 四种连接类型的作图说明: (一)看实物画电路图,关键是在看图,图看不明白,就无法作好图,中考有个内部规定,混联作图是不要求的,那么你心里应该明白实物图实际上只有两种电路,一种串联,另一种是并联,串联电路非常容易识别,先找电源正极,用铅笔尖沿电流方向顺序前进直到电源负极为止。明确每个元件的位置,然后作图。顺序是:先画电池组,按元件排列顺序规范作图,横平竖直,转弯处不得有元件若有电压表要准确判断它测的是哪能一段电路的电压,在检查电路无误的情况下,将电压表并在被测电路两端。对并联电路,判断方法如下,从电源正极出
  • 四种连接类型的作图说明: (一)看实物画电路图,关键是在看图,图看不明白,就无法作好图,中考有个内部规定,混联作图是不要求的,那么你心里应该明白实物图实际上只有两种电路,一种串联,另一种是并联,串联电路非常容易识别,先找电源正极,用铅笔尖沿电流方向顺序前进直到电源负极为止。明确每个元件的位置,然后作图。顺序是:先画电池组,按元件排列顺序规范作图,横平竖直,转弯处不得有元件若有电压表要准确判断它测的是哪能一段电路的电压,在检查电路无误的情况下,将电压表并在被测电路两端。对并联电路,判断方法如下,从电源正极出 >>
  • 来源:www.mofangge.com/html/qDetail/04/c0/201311/jnz5c004218508.html
  • 2011.3.11是日本人民的灾难日.(1)大地震产生的巨大声音人们却听不见,这是因为地震产生的是_____(超声波/次声波)(2)大地震产生的海啸之所以能摧毁人们的家园,这是因为海啸具有巨大的_____能(3)如图是日本核电站的原理示意图.核能属于_____(一次/二次)能源.从核能到电能转化的过程中,还经历了两个过程:核能先转化为_____,再转化为机械能,最后转化为电能(4)氢是一种新能源,但日本核电站中所产生的氢发生了爆炸却给日本人民带了巨大的灾难.如果核电站中氢的密度为0.
  • 2011.3.11是日本人民的灾难日.(1)大地震产生的巨大声音人们却听不见,这是因为地震产生的是_____(超声波/次声波)(2)大地震产生的海啸之所以能摧毁人们的家园,这是因为海啸具有巨大的_____能(3)如图是日本核电站的原理示意图.核能属于_____(一次/二次)能源.从核能到电能转化的过程中,还经历了两个过程:核能先转化为_____,再转化为机械能,最后转化为电能(4)氢是一种新能源,但日本核电站中所产生的氢发生了爆炸却给日本人民带了巨大的灾难.如果核电站中氢的密度为0. >>
  • 来源:www.7wenta.com/question/99F4F4FC4A718D8502C7B4289BE0BA18.html
  • 人教版物理八下6.1电压 电阻-《探究串并联电路电压的规律》PPT课件8碑廓中学 八年级物理组 考考你1、电压表的作用是 。 2、电压表有 个接线柱,经组合后可有 个量程,分别为 和 , 它们的分度值分别是 、 。 3、电压表要 联在待测电路的两端。 而且要让电流从 流入,从 流出。被测电压不超电压表的 。 4、说出A、B、C中用电压表测灯泡电压不恰当的地方。考考你 探究串、并联电路电压的规律一、探究:串联电路电压的规律各点间电压的关系(一)提出问题:串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系。(二)猜
  • 人教版物理八下6.1电压 电阻-《探究串并联电路电压的规律》PPT课件8碑廓中学 八年级物理组 考考你1、电压表的作用是 。 2、电压表有 个接线柱,经组合后可有 个量程,分别为 和 , 它们的分度值分别是 、 。 3、电压表要 联在待测电路的两端。 而且要让电流从 流入,从 流出。被测电压不超电压表的 。 4、说出A、B、C中用电压表测灯泡电压不恰当的地方。考考你 探究串、并联电路电压的规律一、探究:串联电路电压的规律各点间电压的关系(一)提出问题:串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系。(二)猜 >>
  • 来源:www.20xk.com/html/2015031011/501219.php
  • 串联起来接到电源上,使灯泡发光(如图l2所示). 分三次接人电压表,分别测量AB之间、BC之间、AC之间的电压并记入表一. (2)把上述两个灯泡改接成并联后,接到另一电源上,使灯泡发光(如图l3所示). 分三次接入电流表,分别测量A、B、C三点的电流并记人表二.   请你评估: (1)表一的测量结果有一个是错误的,错误的是
  • 串联起来接到电源上,使灯泡发光(如图l2所示). 分三次接人电压表,分别测量AB之间、BC之间、AC之间的电压并记入表一. (2)把上述两个灯泡改接成并联后,接到另一电源上,使灯泡发光(如图l3所示). 分三次接入电流表,分别测量A、B、C三点的电流并记人表二. 请你评估: (1)表一的测量结果有一个是错误的,错误的是 >>
  • 来源:www.1010jiajiao.com/czwl/shiti_id_f536ea74c3725a226dcdbf01fe36133b
  • 在探究并联电路电流规律的实验中: (1)在甲所示的实物图中,用笔画线代替导线连接好电路.要求:A1测L1、A2 测L2.(L1、L2电流不超过0.6A;连线不能交叉) (2)请在乙所示的虚线框内按实物图画出相应的电路图
  • 在探究并联电路电流规律的实验中: (1)在甲所示的实物图中,用笔画线代替导线连接好电路.要求:A1测L1、A2 测L2.(L1、L2电流不超过0.6A;连线不能交叉) (2)请在乙所示的虚线框内按实物图画出相应的电路图 >>
  • 来源:ask.tongzhuo100.com/forum/371012/
  • 《探究串、并联电路中的电流》探究简单电路PPT课件2 教学目标: 1.会使用电流表测串并联电流,训练连接电路基本技巧。 2.了解串并联电路电流特点。 3.会测量数据,分析归纳,得出结论。 4.养成良好习惯,事实求实精神。 复习提问 1.电流方向规定,单位换算。 2.电流表的使用细节。 .
  • 《探究串、并联电路中的电流》探究简单电路PPT课件2 教学目标: 1.会使用电流表测串并联电流,训练连接电路基本技巧。 2.了解串并联电路电流特点。 3.会测量数据,分析归纳,得出结论。 4.养成良好习惯,事实求实精神。 复习提问 1.电流方向规定,单位换算。 2.电流表的使用细节。 . >>
  • 来源:www.1ppt.com/kejian/38654.html
  • 《探究串、并联电路中电流的规律》电流和电路PPT课件 连接串联电路: 注意:接线时开关必须____,不要出现短路现象。 提问:灯泡发光,证明有_____通过。 电流的方向是怎样呢? 提出问题: 串联电路中各处的电流有什么关系呢? 我猜想……?? 流过A点的电流IA ,流过B点的电流IB ,流过C点的电流IC ,它们之间的关系如何呢? .
  • 《探究串、并联电路中电流的规律》电流和电路PPT课件 连接串联电路: 注意:接线时开关必须____,不要出现短路现象。 提问:灯泡发光,证明有_____通过。 电流的方向是怎样呢? 提出问题: 串联电路中各处的电流有什么关系呢? 我猜想……?? 流过A点的电流IA ,流过B点的电流IB ,流过C点的电流IC ,它们之间的关系如何呢? . >>
  • 来源:www.1ppt.com/kejian/38396.html
  • 2006年白云区初中毕业班综合测试(一) 物理试题 本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)两部分,全卷共六大题,满分100分,考试时间80分钟。 注意事项: 1.答卷前,考生务必在答题卡的第1面和第3面上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名;填写考场试室号、座位号,再用2B铅笔把对应这两个号码的标号涂黑。 2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案;不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答
  • 2006年白云区初中毕业班综合测试(一) 物理试题 本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)两部分,全卷共六大题,满分100分,考试时间80分钟。 注意事项: 1.答卷前,考生务必在答题卡的第1面和第3面上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名;填写考场试室号、座位号,再用2B铅笔把对应这两个号码的标号涂黑。 2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案;不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答 >>
  • 来源:www.1010jiajiao.com/czwl/shiti_id_cee24afbe7b98dc9738253f954ed400b
  • 串联起来接到电源上,使灯泡发光(如图l2所示). 分三次接人电压表,分别测量AB之间、BC之间、AC之间的电压并记入表一. (2)把上述两个灯泡改接成并联后,接到另一电源上,使灯泡发光(如图l3所示). 分三次接入电流表,分别测量A、B、C三点的电流并记人表二.   请你评估: (1)表一的测量结果有一个是错误的,错误的是_______________,判断的依据是_______________。 (2)表二的测量结果是否可能?
  • 串联起来接到电源上,使灯泡发光(如图l2所示). 分三次接人电压表,分别测量AB之间、BC之间、AC之间的电压并记入表一. (2)把上述两个灯泡改接成并联后,接到另一电源上,使灯泡发光(如图l3所示). 分三次接入电流表,分别测量A、B、C三点的电流并记人表二. 请你评估: (1)表一的测量结果有一个是错误的,错误的是_______________,判断的依据是_______________。 (2)表二的测量结果是否可能? >>
  • 来源:www.1010jiajiao.com/czwl/shiti_id_7de846211a9817cc0dab1720e3b145f8
  • 【设计实验与进行实验】 请你用笔画线替代导线,帮他完成图乙的电路连接,要求灯L1和灯L2并联,且电流表测量灯L2中的电流(量程选择0-0.6A) 实验中,把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流如下表; 为了使得由实验数据所归纳的结论更具可靠性,在不改变电源及电路连接的基础上,还应当  ______________________  重做上述实验; 整理器材。 【分析与论证】 (5)电流表连入电路前出现上图丙所示的现象,必须要  ______________________ ; (
  • 【设计实验与进行实验】 请你用笔画线替代导线,帮他完成图乙的电路连接,要求灯L1和灯L2并联,且电流表测量灯L2中的电流(量程选择0-0.6A) 实验中,把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流如下表; 为了使得由实验数据所归纳的结论更具可靠性,在不改变电源及电路连接的基础上,还应当  ______________________  重做上述实验; 整理器材。 【分析与论证】 (5)电流表连入电路前出现上图丙所示的现象,必须要  ______________________ ; ( >>
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