• 由于传感器应用领域的不断扩大,新的测量技术层出不穷,所以目前教学必须面对挑战,提出科学的教学设计。同时,传感器测量信号多样,检测系统复杂,因此,科学、合理地设计本课程的教学模式,十分重要和必要。本课程教学设计如下: 教学过程模拟企业生产过程 教学地点设在传感器技术应用实训室及企业现场,完整的教学过程就是工作过程,理论知识的学习融于测量仪器、设备的制作过程中,理论讲解与实际操作随时有机融合,理论知识以够用为度。同时,在模拟产品制作过程中让学生感受真实的生产环境和企业文化氛围,使学生的学习过程与工作过程有机融
  • 由于传感器应用领域的不断扩大,新的测量技术层出不穷,所以目前教学必须面对挑战,提出科学的教学设计。同时,传感器测量信号多样,检测系统复杂,因此,科学、合理地设计本课程的教学模式,十分重要和必要。本课程教学设计如下: 教学过程模拟企业生产过程 教学地点设在传感器技术应用实训室及企业现场,完整的教学过程就是工作过程,理论知识的学习融于测量仪器、设备的制作过程中,理论讲解与实际操作随时有机融合,理论知识以够用为度。同时,在模拟产品制作过程中让学生感受真实的生产环境和企业文化氛围,使学生的学习过程与工作过程有机融 >>
  • 来源:jpkc.zbvc.cn/kcps2011/dzdqy/dqwh2011/cgqcl/cont/s_4-1.html
  • 教学本课,为了更好地突破教学重难点,我采用了围绕中心,引导学生自学自悟,主动探索的学法;画一画,浅显明白;演一演,生动有趣等教学方法。例如:在教学“开凿线路”这一段时,我先引导学生细读课文,然后,让学生到讲台上用沙子堆出居庸关、八达岭的形状,并用纸做的“箭头”指示出开凿的方向,接着引导学生画出两种开凿方法的草图。讲解“人字形”线路时,我先引导学生在黑板上画出草图,然后,请学生用粉笔刷示范开火车,讲述情形。通过画图与演示相结合的形式,让
  • 教学本课,为了更好地突破教学重难点,我采用了围绕中心,引导学生自学自悟,主动探索的学法;画一画,浅显明白;演一演,生动有趣等教学方法。例如:在教学“开凿线路”这一段时,我先引导学生细读课文,然后,让学生到讲台上用沙子堆出居庸关、八达岭的形状,并用纸做的“箭头”指示出开凿的方向,接着引导学生画出两种开凿方法的草图。讲解“人字形”线路时,我先引导学生在黑板上画出草图,然后,请学生用粉笔刷示范开火车,讲述情形。通过画图与演示相结合的形式,让 >>
  • 来源:train.teacherclub.com.cn/dts/publichomework/publichomework%21public_homework_show.action?id=9379000
  • (三)北伐军胜利进军之因 1、师出有名,得道多助。 2、有明确的政治目的,并采取了正确的战略方针。 3、广大工农群众的积极援助。 4、北伐军英勇善战,尤其是共产党员和共青团员的先锋模范作用。 5、共产国际和苏联国际主义援助。 四、第一次大革命的失败 (一)失败过程 第一次大革命的失败是由一系列反革命政变造成的。 1、四一二反革命政变,蒋介石,1927年4月12日。 2、夏斗寅事变:夏斗寅,1927年5月8日。 3、许克祥事变(马日事变),许克祥,1927年5月21日。 4、七一五政变,汪精卫,1
  • (三)北伐军胜利进军之因 1、师出有名,得道多助。 2、有明确的政治目的,并采取了正确的战略方针。 3、广大工农群众的积极援助。 4、北伐军英勇善战,尤其是共产党员和共青团员的先锋模范作用。 5、共产国际和苏联国际主义援助。 四、第一次大革命的失败 (一)失败过程 第一次大革命的失败是由一系列反革命政变造成的。 1、四一二反革命政变,蒋介石,1927年4月12日。 2、夏斗寅事变:夏斗寅,1927年5月8日。 3、许克祥事变(马日事变),许克祥,1927年5月21日。 4、七一五政变,汪精卫,1 >>
  • 来源:web.lpssy.edu.cn/jpkc/zgds/jiaoan/ja.htm
  • howland电路设计原理。方案设计如下图:  电路选用最大可以输出200mA的大电流运放OPA551。使用单运放来实现高精度的正负电流输出。OPA551的 最大失调电压为5mV。而本设计要求的最大输入信号为7.071V。因此失调电压的影响会小于0.1%。电流流过的四个高精度电阻R5-R8形成的电压信 号作为反馈信号反馈给正输入端电阻R4。使用四个电阻的原因是,四个电阻可以分担输出的电流,保证电阻的产生的热量远低于额定功率; 再则这样可以匹配出更精确的阻值。在实现生产中,也可以减小电阻的随机误差。为了保证
  • howland电路设计原理。方案设计如下图: 电路选用最大可以输出200mA的大电流运放OPA551。使用单运放来实现高精度的正负电流输出。OPA551的 最大失调电压为5mV。而本设计要求的最大输入信号为7.071V。因此失调电压的影响会小于0.1%。电流流过的四个高精度电阻R5-R8形成的电压信 号作为反馈信号反馈给正输入端电阻R4。使用四个电阻的原因是,四个电阻可以分担输出的电流,保证电阻的产生的热量远低于额定功率; 再则这样可以匹配出更精确的阻值。在实现生产中,也可以减小电阻的随机误差。为了保证 >>
  • 来源:www.elecfans.com/article/83/116/2016/20160113399266.html
  • 我是耿同学托福口语强化课阶段的老师。耿同学发音基础不错,我们强化段一开始主要针对个别发音问题和语调进行了建议和提升。 我的每个口语的学生,不管是基础还是强化,笔记本中都会开辟出一个部分是自己的发音问题总结,方便学生自己课下有针对性的反复练习和纠正,因为语音语调的改善绝非一朝一夕。 耿同学也确实按照老师的要求做了,课下练习中也在不断进步。 接下来是托福口语独立部分,耿同学的问题主要在流利度和理由展开两个方面。流利度一方面通过多加练习;另一方面要注意积累一些词句反复使用。理由展开也是大多数同学存在的问题,主要
  • 我是耿同学托福口语强化课阶段的老师。耿同学发音基础不错,我们强化段一开始主要针对个别发音问题和语调进行了建议和提升。 我的每个口语的学生,不管是基础还是强化,笔记本中都会开辟出一个部分是自己的发音问题总结,方便学生自己课下有针对性的反复练习和纠正,因为语音语调的改善绝非一朝一夕。 耿同学也确实按照老师的要求做了,课下练习中也在不断进步。 接下来是托福口语独立部分,耿同学的问题主要在流利度和理由展开两个方面。流利度一方面通过多加练习;另一方面要注意积累一些词句反复使用。理由展开也是大多数同学存在的问题,主要 >>
  • 来源:www.zhunniao.com/lastest/48546.html
  • 补充材料: 劳动力条件的变化对农业区位的影响: 劳动力因素对农业区位选择的影响表现在劳动力数量、特色、质量和迁移等方面。一定数量的劳动力是农业发展的必要条件。在古代社会,农业发达的文明之地也是人口大量聚集之地;劳动力的年龄、性别构成对农业区位选择具有一定影响,如果年龄结构老化或女性人口过多都不利于传统粗放型农业的发展;劳动力特色对农业区位的选择也有影响,例如,朝鲜族人善于种植水稻,蒙古族人善于畜牧,所以,在有大量朝鲜族人和蒙古人分布之地,利于发展水稻种植业和畜牧业。劳动力素质对农业区位选择的影响更重要。劳
  • 补充材料: 劳动力条件的变化对农业区位的影响: 劳动力因素对农业区位选择的影响表现在劳动力数量、特色、质量和迁移等方面。一定数量的劳动力是农业发展的必要条件。在古代社会,农业发达的文明之地也是人口大量聚集之地;劳动力的年龄、性别构成对农业区位选择具有一定影响,如果年龄结构老化或女性人口过多都不利于传统粗放型农业的发展;劳动力特色对农业区位的选择也有影响,例如,朝鲜族人善于种植水稻,蒙古族人善于畜牧,所以,在有大量朝鲜族人和蒙古人分布之地,利于发展水稻种植业和畜牧业。劳动力素质对农业区位选择的影响更重要。劳 >>
  • 来源:geo.cersp.com/sJxzy/gyx/200704/2219_8.html
  • 这是一个关于人教版电流和电路教案PPT,这节课主要是了解电荷的定向移动,电流方向,产生持续电流的条件,电路的构成,电路图等等介绍。科学上把单位时间里通过导体任一横截面的电量叫做电流强度,简称电流。通常用字母 I表示,它的单位是安培(安德烈玛丽安培),1775年1836年,法国物理学家、化学家,在电磁作用方面的研究成就卓著,对数学和物理也有贡献。电流的国际单位安培即以其姓氏命名),简称安,符号 A,也是指电荷在导体中的定向移动,欢迎点击下载人教版电流和电路教案PPT哦。 人教版电流和电路教案PP
  • 这是一个关于人教版电流和电路教案PPT,这节课主要是了解电荷的定向移动,电流方向,产生持续电流的条件,电路的构成,电路图等等介绍。科学上把单位时间里通过导体任一横截面的电量叫做电流强度,简称电流。通常用字母 I表示,它的单位是安培(安德烈玛丽安培),1775年1836年,法国物理学家、化学家,在电磁作用方面的研究成就卓著,对数学和物理也有贡献。电流的国际单位安培即以其姓氏命名),简称安,符号 A,也是指电荷在导体中的定向移动,欢迎点击下载人教版电流和电路教案PPT哦。 人教版电流和电路教案PP >>
  • 来源:www.rsdown.cn/pptdown/2016062171939.html
  • ,而这两个条件都非常隐蔽,属于物理学常识,只要明确了这两点,不难得出正确答案D。 三、从物理学发展史中寻找隐含条件 这类试题一般涉及对物理学研究有贡献的科学家、科研成果和历史进程等,增加了学生的爱国情感,有利于培养学生的高尚情操,激起学生学习生物学知识的远大理想。 例3 发电机和电动机的发明使人类步入电气化时代,制造发电机的主要依据是电磁感应现象,首先发现电磁感应现象的是( ) A.爱因斯坦 B.帕斯卡 C.奥斯特 D.法拉第 解析:知道这些科学家的研究成果和对社会的巨大贡献,很快就能准确地选出正确答案D
  • ,而这两个条件都非常隐蔽,属于物理学常识,只要明确了这两点,不难得出正确答案D。 三、从物理学发展史中寻找隐含条件 这类试题一般涉及对物理学研究有贡献的科学家、科研成果和历史进程等,增加了学生的爱国情感,有利于培养学生的高尚情操,激起学生学习生物学知识的远大理想。 例3 发电机和电动机的发明使人类步入电气化时代,制造发电机的主要依据是电磁感应现象,首先发现电磁感应现象的是( ) A.爱因斯坦 B.帕斯卡 C.奥斯特 D.法拉第 解析:知道这些科学家的研究成果和对社会的巨大贡献,很快就能准确地选出正确答案D >>
  • 来源:www.1010jiajiao.com/timu_id_1953194
  • 极限曲线   图M3 峰值和峰-峰值电流   图M4 振铃电压脱开特性   图N1 脉冲发生电路   图S1 不带电涌抑制器而且绝缘未击穿时的波形   图S2 不带电涌抑制器绝缘击穿时的波形   图S3 电涌抑制器动作的绝缘的波形   图S4 短路的电涌抑制器和绝缘上的波形   图V1 TN-S配电系统实例   图V2 TN-C-S配电系统实例   图V3 TN-C配电系统实例   图V4 单相三线,TN-C配电系统实例   图V5 三相线加中线的TT配电系统实例   图V6 三相线的TT配电系统   图
  • 极限曲线   图M3 峰值和峰-峰值电流   图M4 振铃电压脱开特性   图N1 脉冲发生电路   图S1 不带电涌抑制器而且绝缘未击穿时的波形   图S2 不带电涌抑制器绝缘击穿时的波形   图S3 电涌抑制器动作的绝缘的波形   图S4 短路的电涌抑制器和绝缘上的波形   图V1 TN-S配电系统实例   图V2 TN-C-S配电系统实例   图V3 TN-C配电系统实例   图V4 单相三线,TN-C配电系统实例   图V5 三相线加中线的TT配电系统实例   图V6 三相线的TT配电系统   图 >>
  • 来源:www.safehoo.com/Standard/Trade/Particular/200810/5294.shtml
  • 第八节电磁感应 发电机 教学设计(二) 普集中学 仲新维 提出问题,观察演示实验,比较、分析得出交流电概念. 提出问题:在一定条件下,磁可以生电.根据这一原理可以制作出发电机. 那么发电机是怎样发电的呢? 这里要让学生亲自参与活动,回答上面提出的问题. 学生参与活动1:用导线将电池、小灯泡、电流表、开关连接成闭合电路.
  • 第八节电磁感应 发电机 教学设计(二) 普集中学 仲新维 提出问题,观察演示实验,比较、分析得出交流电概念. 提出问题:在一定条件下,磁可以生电.根据这一原理可以制作出发电机. 那么发电机是怎样发电的呢? 这里要让学生亲自参与活动,回答上面提出的问题. 学生参与活动1:用导线将电池、小灯泡、电流表、开关连接成闭合电路. >>
  • 来源:pjzx.zqedu.net/detail.aspx?nid=131
  • 【答案】分析:根据正比例函数图象可以判断出电压与电流的关系;从图中读取一组电压值和电流值根据欧姆定律可计算定值电阻R的阻值.当滑片P位于a端时,滑动变阻器接入电路的是最大电阻,根据欧姆定律可知通过电路的电流最小,读图可知为0.1A,根据电功率公式可计算滑动变阻器消耗的电功率.解答:解:从图象中可以看出该图象是正比例函数,所以通过R的电流与R两端的电压成正比;从图象中可以看出,当电压为3V时,电路中的电流为0.
  • 【答案】分析:根据正比例函数图象可以判断出电压与电流的关系;从图中读取一组电压值和电流值根据欧姆定律可计算定值电阻R的阻值.当滑片P位于a端时,滑动变阻器接入电路的是最大电阻,根据欧姆定律可知通过电路的电流最小,读图可知为0.1A,根据电功率公式可计算滑动变阻器消耗的电功率.解答:解:从图象中可以看出该图象是正比例函数,所以通过R的电流与R两端的电压成正比;从图象中可以看出,当电压为3V时,电路中的电流为0. >>
  • 来源:www.1010jiajiao.com/czwl/shiti_id_f32c68307994d507bf49779d47b19515
  • 的电流为____A。  图2   8.小明家中装有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯,正常工作时的电流分别为200 mA、1A、300mA和250mA。如果电路中的电流不允许超过3A,他家最多还能再装300mA的照明灯____盏。   二、选择题(每题3分,共42分)   1.电路中获得持续电流的条件是( )   A.电路中存在大量的自由电子   B.电路中必须有电源   C.电路中有电源,且电路闭合   D.电路中有电源,且有灯泡   2.下列说法中不正确的是( )   A.任何情况下都不能把电池的两端
  • 的电流为____A。 图2   8.小明家中装有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯,正常工作时的电流分别为200 mA、1A、300mA和250mA。如果电路中的电流不允许超过3A,他家最多还能再装300mA的照明灯____盏。   二、选择题(每题3分,共42分)   1.电路中获得持续电流的条件是( )   A.电路中存在大量的自由电子   B.电路中必须有电源   C.电路中有电源,且电路闭合   D.电路中有电源,且有灯泡   2.下列说法中不正确的是( )   A.任何情况下都不能把电池的两端 >>
  • 来源:www.pep.com.cn/czwl/xszx/tbxx/fx/fx8s/fx8s5/201008/t20100824_719713.htm
  •   1、观察电路连接,说说电流在电路中是怎么流的。   2、将电路中的导线剪断,会出现什么情况,为什么?   3、重新接亮小灯泡,看看小灯泡会不会亮?   (1)把两个塑料皮接触在一起(2)把金属头和塑料皮接触在一起(3)把两个金属头接在一起   此课件总共12页,请点击下方按钮进行下载。
  •   1、观察电路连接,说说电流在电路中是怎么流的。   2、将电路中的导线剪断,会出现什么情况,为什么?   3、重新接亮小灯泡,看看小灯泡会不会亮?   (1)把两个塑料皮接触在一起(2)把金属头和塑料皮接触在一起(3)把两个金属头接在一起   此课件总共12页,请点击下方按钮进行下载。 >>
  • 来源:www.baby611.com/xiaoxue/ppt/kexue/2013/119773.html
  • 江阴低压电工培训江阴低压电工培训学校江阴低压电工培训班。江阴学习低压电工培训,江阴最好的低压电工培训学校是哪里呢?江阴问鼎教育低压电工培训学校! 江阴问鼎教育低压电工培训免费咨询电话:0510-83112618 18921182618 qq:2425929914 江阴问鼎教育学校低压电工培训班课程介绍: 可随到随学,学校采取循环式教学,一期不会可免费再学,直到学会为止,对于插班生也可采取晚上补课的方式使学生学到学会为止。 一、电功 搬运工将重物举到高处,这是人力做功,消耗的是体能;使用电动葫芦同样也能把重
  • 江阴低压电工培训江阴低压电工培训学校江阴低压电工培训班。江阴学习低压电工培训,江阴最好的低压电工培训学校是哪里呢?江阴问鼎教育低压电工培训学校! 江阴问鼎教育低压电工培训免费咨询电话:0510-83112618 18921182618 qq:2425929914 江阴问鼎教育学校低压电工培训班课程介绍: 可随到随学,学校采取循环式教学,一期不会可免费再学,直到学会为止,对于插班生也可采取晚上补课的方式使学生学到学会为止。 一、电功 搬运工将重物举到高处,这是人力做功,消耗的是体能;使用电动葫芦同样也能把重 >>
  • 来源:wx.pxto.com.cn/news/wx/bbdea1d5a3525a5e.html
  • 苏泊尔电磁炉瑞德C1215-B-DL02-A0主板电流浪涌保护如下图所示:    当AC220V有浪涌脉冲时,脉冲信号经互感器耦加到D6,D4整流后的负信号脉冲经电阻R37加到Q4基极,Q4截止,18V电压经电阻R39,D13加到LM339,6脚。使6脚反相电压高于7脚正相电压,LM339,1脚输出低电平。
  • 苏泊尔电磁炉瑞德C1215-B-DL02-A0主板电流浪涌保护如下图所示:   当AC220V有浪涌脉冲时,脉冲信号经互感器耦加到D6,D4整流后的负信号脉冲经电阻R37加到Q4基极,Q4截止,18V电压经电阻R39,D13加到LM339,6脚。使6脚反相电压高于7脚正相电压,LM339,1脚输出低电平。 >>
  • 来源:www.cc362.com/article/42919184.html
  • DL2型电路分析实验箱主要是进行电工学中的有关电路分析理论的实验论证,属弱电类实验。它采用模块式结构,各模块间相互独立,通过元件区不同元件组合,可组成多种测试电路,实验板正面印有电路图,反面装有器件,各实验电路中需测试的点均装有测试孔,使用方便,接触可靠,而且寿命长、效率高,适用于进行各种电路的实验研究,可满足各类高、中等院校及职业技术类院校的电工原理、电路分析等课程实验教学的需要。 二、系统组成 (1)电源输入:AC220V10% ,50HZ 输出 :l2V/0.
  • DL2型电路分析实验箱主要是进行电工学中的有关电路分析理论的实验论证,属弱电类实验。它采用模块式结构,各模块间相互独立,通过元件区不同元件组合,可组成多种测试电路,实验板正面印有电路图,反面装有器件,各实验电路中需测试的点均装有测试孔,使用方便,接触可靠,而且寿命长、效率高,适用于进行各种电路的实验研究,可满足各类高、中等院校及职业技术类院校的电工原理、电路分析等课程实验教学的需要。 二、系统组成 (1)电源输入:AC220V10% ,50HZ 输出 :l2V/0. >>
  • 来源:china.eb80.com/gongying_14699903.html
  • 第二部分 在探究通过导体的电流与导体电阻大小的关系时,采用的电路如图3所示.电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有15 1A字样.在a、b间先后接入5、10不同阻值的定值电阻R,移动滑片P,使电压表示数为1.5V,分别读出电流表的示数.当换上20的电阻接入a、b间时,虽调节滑动变阻器,但电压表示数始终无法达到1.
  • 第二部分 在探究通过导体的电流与导体电阻大小的关系时,采用的电路如图3所示.电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有15 1A字样.在a、b间先后接入5、10不同阻值的定值电阻R,移动滑片P,使电压表示数为1.5V,分别读出电流表的示数.当换上20的电阻接入a、b间时,虽调节滑动变阻器,但电压表示数始终无法达到1. >>
  • 来源:www.1010jiajiao.com/timu_id_591009