• (2)由真值表写出逻辑函数表达式并化简。写出逻辑表达式后,需要根据实际要求来选择化简或变换方式。如果使用小规模器件设计,可以将逻辑函数化为最简形式,以使电路中所使用的门的个数最少。如果使用中规模器件设计,则可以将逻辑函数变换成与所选用器件函数类似的形式,以使电路中所使用的芯片个数最少。
  • (2)由真值表写出逻辑函数表达式并化简。写出逻辑表达式后,需要根据实际要求来选择化简或变换方式。如果使用小规模器件设计,可以将逻辑函数化为最简形式,以使电路中所使用的门的个数最少。如果使用中规模器件设计,则可以将逻辑函数变换成与所选用器件函数类似的形式,以使电路中所使用的芯片个数最少。 >>
  • 来源:www.dzrtvu.net/Item/302.aspx
  • 无线传感器在使用前需要进行各项参数设置,如:本机地址、测量值采样时间间隔、发送无线数据时间间隔、报警上下限设置等,还要对传感器进行标定、检验等工作。由于无线传感器没有液晶显示屏,也没有按键或键盘,所以无线手操器就成为无线传感器配套的必要测试设备,在系统使用前应用无线手操器设置参数。设计无线手操器的重要性便不言而喻。 无线手操器硬件设计 无线手操器应能与计算机互通数据,实现采集无线传感器参数的上传,和接收计算机的数据指令。无线手操器同时应具有无线模块,能与无线传感器实现点对点通讯。其组成框图如下图35所示:
  • 无线传感器在使用前需要进行各项参数设置,如:本机地址、测量值采样时间间隔、发送无线数据时间间隔、报警上下限设置等,还要对传感器进行标定、检验等工作。由于无线传感器没有液晶显示屏,也没有按键或键盘,所以无线手操器就成为无线传感器配套的必要测试设备,在系统使用前应用无线手操器设置参数。设计无线手操器的重要性便不言而喻。 无线手操器硬件设计 无线手操器应能与计算机互通数据,实现采集无线传感器参数的上传,和接收计算机的数据指令。无线手操器同时应具有无线模块,能与无线传感器实现点对点通讯。其组成框图如下图35所示: >>
  • 来源:www.zgznh.com/fangan/show-731355.html
  •   1、观察电路连接,说说电流在电路中是怎么流的。   2、将电路中的导线剪断,会出现什么情况,为什么?   3、重新接亮小灯泡,看看小灯泡会不会亮?   (1)把两个塑料皮接触在一起(2)把金属头和塑料皮接触在一起(3)把两个金属头接在一起   此课件总共12页,请点击下方按钮进行下载。
  •   1、观察电路连接,说说电流在电路中是怎么流的。   2、将电路中的导线剪断,会出现什么情况,为什么?   3、重新接亮小灯泡,看看小灯泡会不会亮?   (1)把两个塑料皮接触在一起(2)把金属头和塑料皮接触在一起(3)把两个金属头接在一起   此课件总共12页,请点击下方按钮进行下载。 >>
  • 来源:www.baby611.com/xiaoxue/ppt/kexue/2013/119773.html
  • 教学本课,为了更好地突破教学重难点,我采用了围绕中心,引导学生自学自悟,主动探索的学法;画一画,浅显明白;演一演,生动有趣等教学方法。例如:在教学“开凿线路”这一段时,我先引导学生细读课文,然后,让学生到讲台上用沙子堆出居庸关、八达岭的形状,并用纸做的“箭头”指示出开凿的方向,接着引导学生画出两种开凿方法的草图。讲解“人字形”线路时,我先引导学生在黑板上画出草图,然后,请学生用粉笔刷示范开火车,讲述情形。通过画图与演示相结合的形式,让
  • 教学本课,为了更好地突破教学重难点,我采用了围绕中心,引导学生自学自悟,主动探索的学法;画一画,浅显明白;演一演,生动有趣等教学方法。例如:在教学“开凿线路”这一段时,我先引导学生细读课文,然后,让学生到讲台上用沙子堆出居庸关、八达岭的形状,并用纸做的“箭头”指示出开凿的方向,接着引导学生画出两种开凿方法的草图。讲解“人字形”线路时,我先引导学生在黑板上画出草图,然后,请学生用粉笔刷示范开火车,讲述情形。通过画图与演示相结合的形式,让 >>
  • 来源:train.teacherclub.com.cn/dts/publichomework/publichomework%21public_homework_show.action?id=9379000
  • 由于传感器应用领域的不断扩大,新的测量技术层出不穷,所以目前教学必须面对挑战,提出科学的教学设计。同时,传感器测量信号多样,检测系统复杂,因此,科学、合理地设计本课程的教学模式,十分重要和必要。本课程教学设计如下: 教学过程模拟企业生产过程 教学地点设在传感器技术应用实训室及企业现场,完整的教学过程就是工作过程,理论知识的学习融于测量仪器、设备的制作过程中,理论讲解与实际操作随时有机融合,理论知识以够用为度。同时,在模拟产品制作过程中让学生感受真实的生产环境和企业文化氛围,使学生的学习过程与工作过程有机融
  • 由于传感器应用领域的不断扩大,新的测量技术层出不穷,所以目前教学必须面对挑战,提出科学的教学设计。同时,传感器测量信号多样,检测系统复杂,因此,科学、合理地设计本课程的教学模式,十分重要和必要。本课程教学设计如下: 教学过程模拟企业生产过程 教学地点设在传感器技术应用实训室及企业现场,完整的教学过程就是工作过程,理论知识的学习融于测量仪器、设备的制作过程中,理论讲解与实际操作随时有机融合,理论知识以够用为度。同时,在模拟产品制作过程中让学生感受真实的生产环境和企业文化氛围,使学生的学习过程与工作过程有机融 >>
  • 来源:jpkc.zbvc.cn/kcps2011/dzdqy/dqwh2011/cgqcl/cont/s_4-1.html
  • 补充材料: 劳动力条件的变化对农业区位的影响: 劳动力因素对农业区位选择的影响表现在劳动力数量、特色、质量和迁移等方面。一定数量的劳动力是农业发展的必要条件。在古代社会,农业发达的文明之地也是人口大量聚集之地;劳动力的年龄、性别构成对农业区位选择具有一定影响,如果年龄结构老化或女性人口过多都不利于传统粗放型农业的发展;劳动力特色对农业区位的选择也有影响,例如,朝鲜族人善于种植水稻,蒙古族人善于畜牧,所以,在有大量朝鲜族人和蒙古人分布之地,利于发展水稻种植业和畜牧业。劳动力素质对农业区位选择的影响更重要。劳
  • 补充材料: 劳动力条件的变化对农业区位的影响: 劳动力因素对农业区位选择的影响表现在劳动力数量、特色、质量和迁移等方面。一定数量的劳动力是农业发展的必要条件。在古代社会,农业发达的文明之地也是人口大量聚集之地;劳动力的年龄、性别构成对农业区位选择具有一定影响,如果年龄结构老化或女性人口过多都不利于传统粗放型农业的发展;劳动力特色对农业区位的选择也有影响,例如,朝鲜族人善于种植水稻,蒙古族人善于畜牧,所以,在有大量朝鲜族人和蒙古人分布之地,利于发展水稻种植业和畜牧业。劳动力素质对农业区位选择的影响更重要。劳 >>
  • 来源:geo.cersp.com/sJxzy/gyx/200704/2219_8.html
  • 110. 用电流表测电流实验中,如图连接电路,把电流表先后接在电路的a、b、c处,得到如下数据:   (1)从上表比较测得的数据得出结论:串联电路中电流处处______; (2)在测量并联电路的电流中,测得a处的电流为1.5A,b处电流为0.8A,那么c处的电流是______A,你得出这个结果的依据是______.
  • 110. 用电流表测电流实验中,如图连接电路,把电流表先后接在电路的a、b、c处,得到如下数据: (1)从上表比较测得的数据得出结论:串联电路中电流处处______; (2)在测量并联电路的电流中,测得a处的电流为1.5A,b处电流为0.8A,那么c处的电流是______A,你得出这个结果的依据是______. >>
  • 来源:m.7wenta.com/tiku/p100-g401-c8-j15-t3.html
  • 的电流为____A。  图2   8.小明家中装有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯,正常工作时的电流分别为200 mA、1A、300mA和250mA。如果电路中的电流不允许超过3A,他家最多还能再装300mA的照明灯____盏。   二、选择题(每题3分,共42分)   1.电路中获得持续电流的条件是( )   A.电路中存在大量的自由电子   B.电路中必须有电源   C.电路中有电源,且电路闭合   D.电路中有电源,且有灯泡   2.下列说法中不正确的是( )   A.任何情况下都不能把电池的两端
  • 的电流为____A。 图2   8.小明家中装有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯,正常工作时的电流分别为200 mA、1A、300mA和250mA。如果电路中的电流不允许超过3A,他家最多还能再装300mA的照明灯____盏。   二、选择题(每题3分,共42分)   1.电路中获得持续电流的条件是( )   A.电路中存在大量的自由电子   B.电路中必须有电源   C.电路中有电源,且电路闭合   D.电路中有电源,且有灯泡   2.下列说法中不正确的是( )   A.任何情况下都不能把电池的两端 >>
  • 来源:www.pep.com.cn/czwl/xszx/tbxx/fx/fx8s/fx8s5/201008/t20100824_719713.htm
  • 图2 电流求和电路。   当Vin + 增大V, Vin - 减小V 时, I1 增大I, I2减小I, I3 减小I, I4 增大I。   因为I1 增大I, 所以I9 减小I, I7 = I9, 所以I7也减小I; 因为I3 减小I, I5 = I3 + I7, I7 减小I, 所以I5 减小2I; 由于电流的镜像, I5 = I6, 所以I6 也减小2I; 因为I2 减小 I, 所以I10增大I; 因为I6 =I4 + I8, I6 减小2I, I4 增大I, 所以
  • 图2 电流求和电路。   当Vin + 增大V, Vin - 减小V 时, I1 增大I, I2减小I, I3 减小I, I4 增大I。   因为I1 增大I, 所以I9 减小I, I7 = I9, 所以I7也减小I; 因为I3 减小I, I5 = I3 + I7, I7 减小I, 所以I5 减小2I; 由于电流的镜像, I5 = I6, 所以I6 也减小2I; 因为I2 减小 I, 所以I10增大I; 因为I6 =I4 + I8, I6 减小2I, I4 增大I, 所以 >>
  • 来源:www.dzsc.com/data/html/2011-1-26/88475.html
  •   实际加减速力矩(图5)   与加减速的输出力矩相比,电机在带动负载在运行中的输出力矩是最小的,用TL表示。这个值可以用伺服设置软件在监控伺服电机输出力矩曲线上可以监控到。那么由图5可以计算出电机在加速,运行和减速过程中的输出力矩T1,T2和T3。   伺服放大器在下面两种情况下会有过载报警发生   1. T1,T2和T3由一个超过伺服电机的最大输出力矩   2. T1,T2和T3大于伺服电机的额定输出力矩,但小于最大输出力矩,且运行一段时间       
  •   实际加减速力矩(图5)   与加减速的输出力矩相比,电机在带动负载在运行中的输出力矩是最小的,用TL表示。这个值可以用伺服设置软件在监控伺服电机输出力矩曲线上可以监控到。那么由图5可以计算出电机在加速,运行和减速过程中的输出力矩T1,T2和T3。   伺服放大器在下面两种情况下会有过载报警发生   1. T1,T2和T3由一个超过伺服电机的最大输出力矩   2. T1,T2和T3大于伺服电机的额定输出力矩,但小于最大输出力矩,且运行一段时间       >>
  • 来源:blog.sina.com.cn/s/blog_4eecdd3e01000boq.html
  • 直流化电流负反馈BTL电路见图2,取消标准BTL电路中的C12、C22,使电路直流化;电阻R16与R26是取样电阻,电流反馈信号经R15、R16、R25、R26分别进入放大器A1、A2的反相输入端,R13、R14、R15、R16的阻值决定放大器增益的大小。   用图2电路实验,不管怎样通断电源与输入信号,输出端始终没有直流输出,并且没有静态输出噪音,开机时喇叭中只有轻微叭音,关机时扬声器中绝无噪音可闻。通过实验可知,此种输入电路工作十分稳定,即使在开大音量或静态时将输入端子拔掉再插上,电路也不会自激。电
  • 直流化电流负反馈BTL电路见图2,取消标准BTL电路中的C12、C22,使电路直流化;电阻R16与R26是取样电阻,电流反馈信号经R15、R16、R25、R26分别进入放大器A1、A2的反相输入端,R13、R14、R15、R16的阻值决定放大器增益的大小。   用图2电路实验,不管怎样通断电源与输入信号,输出端始终没有直流输出,并且没有静态输出噪音,开机时喇叭中只有轻微叭音,关机时扬声器中绝无噪音可闻。通过实验可知,此种输入电路工作十分稳定,即使在开大音量或静态时将输入端子拔掉再插上,电路也不会自激。电 >>
  • 来源:www.mcuzx.net/thread-70175-1-1.html
  •   如图是电压/电流转换电路。这是基本的电压/电流转换电路,在输入需要接口电路,为此,对于接口电路设定+5V电源和5V参考电源。采用双 线传送方式,电路的消耗非常小。输出最低为4mA电流,若电路内部消耗电流为0.5 mA,则需要驱动功率为5V3.5 mA=17.5 mW,为此,需要微 损耗的功率器件,电路中运放A1采用LT1077,最大消耗电流仅为60A ,用于参考电压的VDZ1和VDz2采用LT1034BCZ-2.
  •   如图是电压/电流转换电路。这是基本的电压/电流转换电路,在输入需要接口电路,为此,对于接口电路设定+5V电源和5V参考电源。采用双 线传送方式,电路的消耗非常小。输出最低为4mA电流,若电路内部消耗电流为0.5 mA,则需要驱动功率为5V3.5 mA=17.5 mW,为此,需要微 损耗的功率器件,电路中运放A1采用LT1077,最大消耗电流仅为60A ,用于参考电压的VDZ1和VDz2采用LT1034BCZ-2. >>
  • 来源:www.dzsc.com/data/Circuit-24814.html
  •   如图是温度/电流转换电路。图(a)的温度传感器采用铂热电阻,电路中,铂 热电阻RT与普通电阻R1~R4构成桥式电路,桥路的输出电压为U。1。U。U。1=R1RVREF/(R1+100+R)(R1+100)。式中,R为铂热电阻的 阻值变化量,UREF为6.2V的基准电压。温度范围为0~600。由表1中可知,R=313.
  •   如图是温度/电流转换电路。图(a)的温度传感器采用铂热电阻,电路中,铂 热电阻RT与普通电阻R1~R4构成桥式电路,桥路的输出电压为U。1。U。U。1=R1RVREF/(R1+100+R)(R1+100)。式中,R为铂热电阻的 阻值变化量,UREF为6.2V的基准电压。温度范围为0~600。由表1中可知,R=313. >>
  • 来源:www.dzsc.com/data/Circuit-24803.html
  • 随着电力传输容量的不断增长,电网电压等级的不断提高,保护要求更加严格,铁心式互感器暴露出一些缺点,如体积大、易磁饱和、有铁磁谐振、动态范围小、使用频带窄等。本设计使用了空心电流互感器,空心式电流互感器克服了传统铁心式互感器的缺点,采用非磁性材料作为传感器,无饱和、无剩磁、体积小、频带宽,最重要的是其二次侧输出不是一个电流量而是一个电压量,省去在二次侧接大功率采样电阻和二次侧不能开路的限制。采用空心电流互感器输出的小电压信号就可以直接应用到后续电路。 空心电流互感器由Rogowski 空心线圈构成,是一种密
  • 随着电力传输容量的不断增长,电网电压等级的不断提高,保护要求更加严格,铁心式互感器暴露出一些缺点,如体积大、易磁饱和、有铁磁谐振、动态范围小、使用频带窄等。本设计使用了空心电流互感器,空心式电流互感器克服了传统铁心式互感器的缺点,采用非磁性材料作为传感器,无饱和、无剩磁、体积小、频带宽,最重要的是其二次侧输出不是一个电流量而是一个电压量,省去在二次侧接大功率采样电阻和二次侧不能开路的限制。采用空心电流互感器输出的小电压信号就可以直接应用到后续电路。 空心电流互感器由Rogowski 空心线圈构成,是一种密 >>
  • 来源:www.ck365.cn/lunwen/201211/06/34760.html
  • A或者说1A=1000mA 1mA=1000µA (板书) 提示学生找规律记忆。 学生活动:读取书上的电流数据,比较不同单位表示的电流值大小,感受生活中用电器工作的电流值大小。并进行简单的单位换算。 二、怎样测量电流的强弱(板书) 电流的强弱可以用电流表来测量。 1、 认识电流表。(板书) 学生活动:观察电流表。小组讨论记录观察信息。并猜想这些信息的用途。 学生交流:小组代表介绍自己获观察所得。其他组可以补充。 师生归纳:(投影) (一)、电流表表盘上有二组数据。(它说明电流表有两个量程。)
  • A或者说1A=1000mA 1mA=1000µA (板书) 提示学生找规律记忆。 学生活动:读取书上的电流数据,比较不同单位表示的电流值大小,感受生活中用电器工作的电流值大小。并进行简单的单位换算。 二、怎样测量电流的强弱(板书) 电流的强弱可以用电流表来测量。 1、 认识电流表。(板书) 学生活动:观察电流表。小组讨论记录观察信息。并猜想这些信息的用途。 学生交流:小组代表介绍自己获观察所得。其他组可以补充。 师生归纳:(投影) (一)、电流表表盘上有二组数据。(它说明电流表有两个量程。) >>
  • 来源:www.jydoc.com/article/411472.html
  •   所有NMOS衬底接地,所有PMOS衬底接电源。所有开关管宽长比均为0.5/m/0.5 m。输入信号为振幅50A,频率200 kHz的正弦信号,时钟频率5 MHz,V ref一2.4 V,VDD=5 V。表1中给出了主要晶体管仿真参数。HSpice仿真结果见图7(a)。对图1中第二代基本存储单元仿真结果见图7(b)。
  •   所有NMOS衬底接地,所有PMOS衬底接电源。所有开关管宽长比均为0.5/m/0.5 m。输入信号为振幅50A,频率200 kHz的正弦信号,时钟频率5 MHz,V ref一2.4 V,VDD=5 V。表1中给出了主要晶体管仿真参数。HSpice仿真结果见图7(a)。对图1中第二代基本存储单元仿真结果见图7(b)。 >>
  • 来源:www.dzsc.com/data/html/2010-8-19/84877.html
  • 这是一个关于腹泻的知识点PPT.主要是了解腹泻的定义,分类,腹泻的病因,发病机制,了解腹泻的治疗和诊断,临床表现等,欢迎点击下载哦。 PPT预览   PPT内容 腹泻病的课件讲解PPT:这是一个关于腹泻病的课件讲解PPT.主要是掌握腹泻病的含义,病因,临床表现和治疗原则和诊断等,欢迎点击下载噢。 小儿腹泻的学习要求PPT:这是一个关于小儿腹泻的学习要求PPT.
  • 这是一个关于腹泻的知识点PPT.主要是了解腹泻的定义,分类,腹泻的病因,发病机制,了解腹泻的治疗和诊断,临床表现等,欢迎点击下载哦。 PPT预览 PPT内容 腹泻病的课件讲解PPT:这是一个关于腹泻病的课件讲解PPT.主要是掌握腹泻病的含义,病因,临床表现和治疗原则和诊断等,欢迎点击下载噢。 小儿腹泻的学习要求PPT:这是一个关于小儿腹泻的学习要求PPT. >>
  • 来源:www.pptok.com/pptok/2015071517127.html