•   放大电路的直流通路和交流通路如图中(a),(b)所示。   直流通路,即能通过直流的通路。从C、B、E向外看,有直流负载电阻、Rc 、Rb.   交流通路,即能通过交流的电路通路。如从C、B、E 向外看,有等效的交流负载电阻、Rc//RL、Rb.   直流电源和耦合电容(耦合指信号由第一级向第二级传递的过程,一般不加注明时往往是指交流耦合。)对交流相当于短路。因为按迭加原理,交流电流流过直流电源(直流电源(DC power)有正、负两个电极,正极的电位高,负极的电位低,当两个电极与电路连通后,能够使电
  •   放大电路的直流通路和交流通路如图中(a),(b)所示。   直流通路,即能通过直流的通路。从C、B、E向外看,有直流负载电阻、Rc 、Rb.   交流通路,即能通过交流的电路通路。如从C、B、E 向外看,有等效的交流负载电阻、Rc//RL、Rb.   直流电源和耦合电容(耦合指信号由第一级向第二级传递的过程,一般不加注明时往往是指交流耦合。)对交流相当于短路。因为按迭加原理,交流电流流过直流电源(直流电源(DC power)有正、负两个电极,正极的电位高,负极的电位低,当两个电极与电路连通后,能够使电 >>
  • 来源:www.dzsc.com/data/circuit-40045.html
  • R1的选取对电路电流的影响不大,关键是R2,R2越大基极和射极电流就越小。 共基极放大电路: R1,R2应该选择多少呢? Ie一般都是在几十mA,假定Ie=43mA、此时R1约为100,Ic约等于Ie=43mA,为了保证Uce反向偏置,还要保证Uce>1v则R2最大取256,根据Uo的输出情况可以取R2为几十到200之间
  • R1的选取对电路电流的影响不大,关键是R2,R2越大基极和射极电流就越小。 共基极放大电路: R1,R2应该选择多少呢? Ie一般都是在几十mA,假定Ie=43mA、此时R1约为100,Ic约等于Ie=43mA,为了保证Uce反向偏置,还要保证Uce>1v则R2最大取256,根据Uo的输出情况可以取R2为几十到200之间 >>
  • 来源:www.it610.com/article/4537730.htm
  • 性能分析:画出交流等效电路(将三极管用模型等效)按照Ro的定义,在上图电路的输出端加一电压vo,并将vs短路时,因ib=0,则受控源ib=0。这时,从输出端看进去的电阻近似为RC。式中,称为等效负载负号表示输出电压与输入电压反相,共射放大器为反相放大器特点:既有电压放大,又有电流放大,输入电阻和输出电阻适中。多用于多级放大器中的增益级。二、共基放大器(b)交流通路(a)实际电路(c)交流等效电路则可忽略1、输入电阻所以折算关系:基极电阻折算到射级应除以(1+)共基电路输入电阻远小于共射电路输入电阻2、输
  • 性能分析:画出交流等效电路(将三极管用模型等效)按照Ro的定义,在上图电路的输出端加一电压vo,并将vs短路时,因ib=0,则受控源ib=0。这时,从输出端看进去的电阻近似为RC。式中,称为等效负载负号表示输出电压与输入电压反相,共射放大器为反相放大器特点:既有电压放大,又有电流放大,输入电阻和输出电阻适中。多用于多级放大器中的增益级。二、共基放大器(b)交流通路(a)实际电路(c)交流等效电路则可忽略1、输入电阻所以折算关系:基极电阻折算到射级应除以(1+)共基电路输入电阻远小于共射电路输入电阻2、输 >>
  • 来源:max.book118.com/html/2016/1206/69082562.shtm
  • 三极管是电子技术最基础电子元器件,它广泛应用在各种电子设备中。 通过做中学、学中做的教学实训活动,教师指导学生完成实训任务的同时,讲解相关知识,使学生掌握三极管基本知识。结合三极管测试过程,讲解三极管特性、三极管的主要参数、三极管极性的判别与选用、三极管的放大工作原理。本任务由以下五个子任务组成: 子任务一:音乐门铃产品组装 子任务二:流水灯控制灯组装 子任务三:三极管基本放大电路测试 子任务四:调幅晶体管收音机元器件检测 子任务五:调幅晶体管收音机安装与调试
  • 三极管是电子技术最基础电子元器件,它广泛应用在各种电子设备中。 通过做中学、学中做的教学实训活动,教师指导学生完成实训任务的同时,讲解相关知识,使学生掌握三极管基本知识。结合三极管测试过程,讲解三极管特性、三极管的主要参数、三极管极性的判别与选用、三极管的放大工作原理。本任务由以下五个子任务组成: 子任务一:音乐门铃产品组装 子任务二:流水灯控制灯组装 子任务三:三极管基本放大电路测试 子任务四:调幅晶体管收音机元器件检测 子任务五:调幅晶体管收音机安装与调试 >>
  • 来源:sdzy.gzssdx.cn/zxxx/dan.aspx?ID=6888
  • 一、基本放大电路有以下几种: 按放大信号分类, 电压放大,电流放大,功率放大. 按工作状态类型分类, A,B,C,D或甲乙丙丁类放大器. 按BJT或FET的连接方式, 有共基、共射、共集,放大电路. A、共发射极特点: 1.放大电路的核心元件晶体管工作在放大状态,即要求其发射结正偏、集电结反偏.
  • 一、基本放大电路有以下几种: 按放大信号分类, 电压放大,电流放大,功率放大. 按工作状态类型分类, A,B,C,D或甲乙丙丁类放大器. 按BJT或FET的连接方式, 有共基、共射、共集,放大电路. A、共发射极特点: 1.放大电路的核心元件晶体管工作在放大状态,即要求其发射结正偏、集电结反偏. >>
  • 来源:www.zuoyesou.com/question/qwjbfd9605756.html
  • 题目: 组合放大电路 交流通路   这个共射-共基放大电路的交流通路是怎么画的,它的R1为嘛没有了 解答: 注意C1,交流通路中T2的b与地连通,而VCC也与地通,也就是R1被短路了,所以就去掉了. 交流通路不应该是R2//R3么,怎么我看图上好像标的是R1 再问: R1为啥被短路了,地下的图R1为啥没被短路 再答: 耦合、隔直用的电容对交流等效成短路,C1和gnd连接的,那么对于追问前的那个图,R1的下端就变成了直接连gnd。直流电源对于交流也是短路,所以VCC也是和gnd连接,那么R1的上端也变成了
  • 题目: 组合放大电路 交流通路 这个共射-共基放大电路的交流通路是怎么画的,它的R1为嘛没有了 解答: 注意C1,交流通路中T2的b与地连通,而VCC也与地通,也就是R1被短路了,所以就去掉了. 交流通路不应该是R2//R3么,怎么我看图上好像标的是R1 再问: R1为啥被短路了,地下的图R1为啥没被短路 再答: 耦合、隔直用的电容对交流等效成短路,C1和gnd连接的,那么对于追问前的那个图,R1的下端就变成了直接连gnd。直流电源对于交流也是短路,所以VCC也是和gnd连接,那么R1的上端也变成了 >>
  • 来源:www.wesiedu.com/zuoye/158626046.html
  • 1、放大电路中频率补偿的目的是什么,有哪些方法? 答:放大电路中频率补偿的目的有二:一是改善放大电路的高频特性,而是克服由于引入负反馈而可能出现自激振荡现象,使放大器能够稳定工作。在放大电路中,由于晶体管结电容的存在常常会使放大电路频率响应的高频段不理想,为了解决这一问题,常用的方法就是在电路中引入负反馈。然后,负反馈的引入又引入了新的问题,那就是负反馈电路会出现自激振荡现象,所以为了使放大电路能够正常稳定工作,必须对放大电路进行频率补偿。 频率补偿的方法可以分为超前补偿和滞后补偿,主要是通过接入一些阻容
  • 1、放大电路中频率补偿的目的是什么,有哪些方法? 答:放大电路中频率补偿的目的有二:一是改善放大电路的高频特性,而是克服由于引入负反馈而可能出现自激振荡现象,使放大器能够稳定工作。在放大电路中,由于晶体管结电容的存在常常会使放大电路频率响应的高频段不理想,为了解决这一问题,常用的方法就是在电路中引入负反馈。然后,负反馈的引入又引入了新的问题,那就是负反馈电路会出现自激振荡现象,所以为了使放大电路能够正常稳定工作,必须对放大电路进行频率补偿。 频率补偿的方法可以分为超前补偿和滞后补偿,主要是通过接入一些阻容 >>
  • 来源:share.yioumu.com/tech/2722/
  • 三极管是电子技术最基础电子元器件,它广泛应用在各种电子设备中。 通过做中学、学中做的教学实训活动,教师指导学生完成实训任务的同时,讲解相关知识,使学生掌握三极管基本知识。结合三极管测试过程,讲解三极管特性、三极管的主要参数、三极管极性的判别与选用、三极管的放大工作原理。本任务由以下五个子任务组成: 子任务一:音乐门铃产品组装 子任务二:流水灯控制灯组装 子任务三:三极管基本放大电路测试 子任务四:调幅晶体管收音机元器件检测 子任务五:调幅晶体管收音机安装与调试
  • 三极管是电子技术最基础电子元器件,它广泛应用在各种电子设备中。 通过做中学、学中做的教学实训活动,教师指导学生完成实训任务的同时,讲解相关知识,使学生掌握三极管基本知识。结合三极管测试过程,讲解三极管特性、三极管的主要参数、三极管极性的判别与选用、三极管的放大工作原理。本任务由以下五个子任务组成: 子任务一:音乐门铃产品组装 子任务二:流水灯控制灯组装 子任务三:三极管基本放大电路测试 子任务四:调幅晶体管收音机元器件检测 子任务五:调幅晶体管收音机安装与调试 >>
  • 来源:www.gzssdx.cn/zxxx/dan.aspx?ID=6888
  • 这是模拟电子技术基础第四版课件ppt,包括了绪论,半导体基础知识,半导体二极管,晶体三极管,基本共射放大电路的工作原理,放大电路的分析方法,静态工作点的稳定,晶体管放大电路的三种接法,场效应管及其放大电路,多级放大电路的耦合方式及分析方法,差分放大电路,互补输出级,集成运算放大电路,频率响应概述与晶体管的高频等效电路,放大电路的频率响应,反馈的概念及判断,负反馈放大电路的方框图及放大倍数的估算,交流负反馈对放大电路性能的影响,负反馈放大电路的稳定性,放大电路中反馈的其它问题,信号的运算,有源滤波电路,正
  • 这是模拟电子技术基础第四版课件ppt,包括了绪论,半导体基础知识,半导体二极管,晶体三极管,基本共射放大电路的工作原理,放大电路的分析方法,静态工作点的稳定,晶体管放大电路的三种接法,场效应管及其放大电路,多级放大电路的耦合方式及分析方法,差分放大电路,互补输出级,集成运算放大电路,频率响应概述与晶体管的高频等效电路,放大电路的频率响应,反馈的概念及判断,负反馈放大电路的方框图及放大倍数的估算,交流负反馈对放大电路性能的影响,负反馈放大电路的稳定性,放大电路中反馈的其它问题,信号的运算,有源滤波电路,正 >>
  • 来源:www.pptok.com/pptok/20171112230356.html
  • (家电PCB图片),家电PCB样板图,家电PCB产品图信息来自佛山市顺德区领鑫电子有限公司 http://fslingxin.cn.qiyeku.com。更多 家电PCB 信息上企业库 qiyeku.com 查找。
  • (家电PCB图片),家电PCB样板图,家电PCB产品图信息来自佛山市顺德区领鑫电子有限公司 http://fslingxin.cn.qiyeku.com。更多 家电PCB 信息上企业库 qiyeku.com 查找。 >>
  • 来源:www.qiyeku.com/pic42143806.html
  • 三极管是电子技术最基础电子元器件,它广泛应用在各种电子设备中。 通过做中学、学中做的教学实训活动,教师指导学生完成实训任务的同时,讲解相关知识,使学生掌握三极管基本知识。结合三极管测试过程,讲解三极管特性、三极管的主要参数、三极管极性的判别与选用、三极管的放大工作原理。本任务由以下五个子任务组成: 子任务一:音乐门铃产品组装 子任务二:流水灯控制灯组装 子任务三:三极管基本放大电路测试 子任务四:调幅晶体管收音机元器件检测 子任务五:调幅晶体管收音机安装与调试
  • 三极管是电子技术最基础电子元器件,它广泛应用在各种电子设备中。 通过做中学、学中做的教学实训活动,教师指导学生完成实训任务的同时,讲解相关知识,使学生掌握三极管基本知识。结合三极管测试过程,讲解三极管特性、三极管的主要参数、三极管极性的判别与选用、三极管的放大工作原理。本任务由以下五个子任务组成: 子任务一:音乐门铃产品组装 子任务二:流水灯控制灯组装 子任务三:三极管基本放大电路测试 子任务四:调幅晶体管收音机元器件检测 子任务五:调幅晶体管收音机安装与调试 >>
  • 来源:www.gzssdx.cn/zxxx/dan.aspx?ID=6888
  • 反馈放大电路的基本类型及判别 反馈放大电路的基本类型及判别 1.直流反馈与交流反馈 根据反馈信号中包含的交直流成分来分,可分为直流反馈和交流反馈。如果反馈信号中只包含直流成分,为直流反馈;如果反馈信号中只包含交流成分,为交流反馈;既包含直流成分又包含交流成分的,为交直流反馈。引入直流负反馈的目的是要稳定静态工作点,引入交流负反馈目的是要改善放大电路性能(放大倍数除外)。本章主要讨论交流负反馈。 2.
  • 反馈放大电路的基本类型及判别 反馈放大电路的基本类型及判别 1.直流反馈与交流反馈 根据反馈信号中包含的交直流成分来分,可分为直流反馈和交流反馈。如果反馈信号中只包含直流成分,为直流反馈;如果反馈信号中只包含交流成分,为交流反馈;既包含直流成分又包含交流成分的,为交直流反馈。引入直流负反馈的目的是要稳定静态工作点,引入交流负反馈目的是要改善放大电路性能(放大倍数除外)。本章主要讨论交流负反馈。 2. >>
  • 来源:www.icyougou.com/blog/list_89123.html
  • 电路有问题. 1、输入电路错误:输入信号被电源V1短路屏蔽,输入应该从基极、发射极之间输入. 2、输出电路错误:应该从基极和集电极之间输出.R7是负载电阻吧,应该从集电极用电容隔离取出输出信号,另一端上是基极(地). (输入、输出公共点中基极共基电路) 关于输出,一定要从集电极输出,负载电阻要用电容隔离,否则与RC(R3)直接并联,负载电阻直接影响静态工作点,公共点可以是V2的负极也可以是V2的正极,因为电源相对交流也是短路的.
  • 电路有问题. 1、输入电路错误:输入信号被电源V1短路屏蔽,输入应该从基极、发射极之间输入. 2、输出电路错误:应该从基极和集电极之间输出.R7是负载电阻吧,应该从集电极用电容隔离取出输出信号,另一端上是基极(地). (输入、输出公共点中基极共基电路) 关于输出,一定要从集电极输出,负载电阻要用电容隔离,否则与RC(R3)直接并联,负载电阻直接影响静态工作点,公共点可以是V2的负极也可以是V2的正极,因为电源相对交流也是短路的. >>
  • 来源:www.zuoyesou.com/question/dlgsqg.html
  • 基本放大电路(一) 7.2 基本放大电路 图8-7-8是共射接法的基本交流放大电路。图中晶体管T是使电路具有放大作用的关键元件,利用它的电流放大作用,将输入回路的电流iB放大,在输出回路获得放大了的电流iC=iB。UCC是集电极电源,保证集电结反偏;UBB是基极电源,保证发射结正偏。Rb是集电极负载电阻,把放大了的电流以电压形式输出。Rb是基极电阻,改变Rb可调节基极电流IB的大小。Cl和C2是耦合电容,以隔断输入、输出信号中的直流分量,传递交流分量。 在实际电路中,通常采用一个电源UCC,,以地作为
  • 基本放大电路(一) 7.2 基本放大电路 图8-7-8是共射接法的基本交流放大电路。图中晶体管T是使电路具有放大作用的关键元件,利用它的电流放大作用,将输入回路的电流iB放大,在输出回路获得放大了的电流iC=iB。UCC是集电极电源,保证集电结反偏;UBB是基极电源,保证发射结正偏。Rb是集电极负载电阻,把放大了的电流以电压形式输出。Rb是基极电阻,改变Rb可调节基极电流IB的大小。Cl和C2是耦合电容,以隔断输入、输出信号中的直流分量,传递交流分量。 在实际电路中,通常采用一个电源UCC,,以地作为 >>
  • 来源:www.233.com/jiegou/jichu/zhidao/20071215/103226646.html
  • 电子技术实验室(4)是面向自动化、电气工程及自动化、测控技术与仪器、光信息科学与技术、电子信息科学与技术、机械设计制造及其自动化、车辆工程等专业的基础实验室。实验室主要承担《数字逻辑与数字电路》、《电路与电子学》、《数字电子技术》、《模拟电子技术》、《电子技术基础》、《电子技术课程设计》、《模拟电子技术课程设计》、《数字电子技术课程设计》、《模拟/数字课程设计》等课程的实验、实践教学。
  • 电子技术实验室(4)是面向自动化、电气工程及自动化、测控技术与仪器、光信息科学与技术、电子信息科学与技术、机械设计制造及其自动化、车辆工程等专业的基础实验室。实验室主要承担《数字逻辑与数字电路》、《电路与电子学》、《数字电子技术》、《模拟电子技术》、《电子技术基础》、《电子技术课程设计》、《模拟电子技术课程设计》、《数字电子技术课程设计》、《模拟/数字课程设计》等课程的实验、实践教学。 >>
  • 来源:ee-center.bistu.edu.cn/EduLimsPortal/Page/syzxgk/dzjssys_4_.html
  • 教学目的:1.掌握三极管输入、输出、转移特性曲线的使用,掌握半导体放大电路的分析方法(即熟练应用复杂电路分析方法来分析电子电路);2.了解串联分压式三极管放大电路的结构,工作原理,以及分析方法。3.建立失真概念。ubeibuceicubeuceicrce很大,一般忽略。3.三极管的微变等效电路rbe?
  • 教学目的:1.掌握三极管输入、输出、转移特性曲线的使用,掌握半导体放大电路的分析方法(即熟练应用复杂电路分析方法来分析电子电路);2.了解串联分压式三极管放大电路的结构,工作原理,以及分析方法。3.建立失真概念。ubeibuceicubeuceicrce很大,一般忽略。3.三极管的微变等效电路rbe? >>
  • 来源:max.book118.com/html/2016/1125/65703047.shtm
  • 使它基本不变,从而稳定工作点。现以温度升高为例,说明其调节过程如下:   7.2.4 共集电极电路   图8716是共集电极电路及其交流通路,从交流通路可见,集电极是输入回路和输出回路的公共点,所以称共集电极电路。它的输出信号由射极引出,又称射极输出器。   该电路的静态工作点为:    根据交流通路可画出它的微变等效电路,如图8717所示。由等效电路可求得电压放大倍数Au,
  • 使它基本不变,从而稳定工作点。现以温度升高为例,说明其调节过程如下:   7.2.4 共集电极电路   图8716是共集电极电路及其交流通路,从交流通路可见,集电极是输入回路和输出回路的公共点,所以称共集电极电路。它的输出信号由射极引出,又称射极输出器。   该电路的静态工作点为:   根据交流通路可画出它的微变等效电路,如图8717所示。由等效电路可求得电压放大倍数Au, >>
  • 来源:www.edu24ol.com/web_news/html/2009-2/200922105624653_1.html