• 探究电流与电压、电阻的关系实验 一、实验目的及原理: 探究电流与电压、电阻的关系。 二、实验器材:定值电阻、电流表、电压表、电源、开关、导线、滑动变阻器 三、探究一:电阻一定,电流与电压的关系 实验内容与步骤: 1.(开关断开,变阻器调大最大值)(如图)  2. 闭合开关调节滑动变阻器,使R两端电压为1V、1.
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  • 7. 在探究导体中的电流与哪些因素有关时,甲、乙同学作了如下猜想: 甲:既然电压是产生电流的原因,那么,升高电压,电流会不会也跟着增大呢? 乙:既然电阻对电流有阻碍作用,那么,增大导体的电阻,通过导体的电流会不会减小呢? 为了精确地测量出电流和电压值,甲同学根据猜想设计了如图1所示的电路图,来探究当电阻一定时,电流与电压的关系.所需的实验器材:  A、电源(3节干电池串联);B、电流表(三个接线柱-0.
  • 7. 在探究导体中的电流与哪些因素有关时,甲、乙同学作了如下猜想: 甲:既然电压是产生电流的原因,那么,升高电压,电流会不会也跟着增大呢? 乙:既然电阻对电流有阻碍作用,那么,增大导体的电阻,通过导体的电流会不会减小呢? 为了精确地测量出电流和电压值,甲同学根据猜想设计了如图1所示的电路图,来探究当电阻一定时,电流与电压的关系.所需的实验器材: A、电源(3节干电池串联);B、电流表(三个接线柱-0. >>
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  • 探究电流与电压、电阻的关系实验 一、实验目的及原理: 探究电流与电压、电阻的关系。 二、实验器材:定值电阻、电流表、电压表、电源、开关、导线、滑动变阻器 三、探究一:电阻一定,电流与电压的关系 实验内容与步骤: 1.(开关断开,变阻器调大最大值)(如图)  2. 闭合开关调节滑动变阻器,使R两端电压为1V、1.
  • 探究电流与电压、电阻的关系实验 一、实验目的及原理: 探究电流与电压、电阻的关系。 二、实验器材:定值电阻、电流表、电压表、电源、开关、导线、滑动变阻器 三、探究一:电阻一定,电流与电压的关系 实验内容与步骤: 1.(开关断开,变阻器调大最大值)(如图) 2. 闭合开关调节滑动变阻器,使R两端电压为1V、1. >>
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  • 【课堂练习】 1. 一段导体两端电压是2.0V时,导体中的电流是1.0A,如果将其两端的电压增大到4.0V,导体中的电流变为( ) A.2.0A B.0.25A C.3.0A D.0.5A 2、将一个10欧的电阻和一个20欧的电阻分别接到同一个电源的两端,如果流过10欧的电阻的电流为1安,则流过20欧的电阻的电流为( ) A.
  • 【课堂练习】 1. 一段导体两端电压是2.0V时,导体中的电流是1.0A,如果将其两端的电压增大到4.0V,导体中的电流变为( ) A.2.0A B.0.25A C.3.0A D.0.5A 2、将一个10欧的电阻和一个20欧的电阻分别接到同一个电源的两端,如果流过10欧的电阻的电流为1安,则流过20欧的电阻的电流为( ) A. >>
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  • 探究电流与电压、电阻的关系。 【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系? 【猜 想】导体的电阻一定时,通过导体的电流与其两端电压成正比。 导体的电阻一定时,通过导体的电流与其两端电压的平方成正比。 导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比。 【实验器材】电源(电压恒为4.
  • 探究电流与电压、电阻的关系。 【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系? 【猜 想】导体的电阻一定时,通过导体的电流与其两端电压成正比。 导体的电阻一定时,通过导体的电流与其两端电压的平方成正比。 导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比。 【实验器材】电源(电压恒为4. >>
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  • 免费下载 免费下载九年级人教版物理全一册《17.1电流与电压和电阻的关系》PPT课件-物理 ppt教学课件(人教版)九年级人教版物理全一册《17.1电流与电压和电阻的关系》物理 ppt教学课件免费下载,该课件免费和大家分享,九年级人教版物理全一册《17.1电流与电压和电阻的关系》 (人教版)-物理ppt课件是人教版物理学科九年级人教版物理学段《17.
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  • 解答:解:(1)滑片向左移时,滑动变阻器接入电路的阻值变小,只要把滑动变阻器的左下方接线柱与开关连接即可,如下图所示:  (2)先画出电源的符号,从电源的正极出发依次画出开关、滑动变阻器、电阻、电流表回到负极,然后把电压表并联到电阻的两端.如下图所示:  (3)在研究电流与电压的关系时,为了达到多次测量的目的,应调节滑动变阻器改变定值电阻两端的电压; 分析表中的数据可知每次电压与电流的比值的不变,故可得结论:电阻一定时,通过的电流与两端的电压成正比. 故答案为:(1)实物图如上图所示; (2)电路图如上图
  • 解答:解:(1)滑片向左移时,滑动变阻器接入电路的阻值变小,只要把滑动变阻器的左下方接线柱与开关连接即可,如下图所示: (2)先画出电源的符号,从电源的正极出发依次画出开关、滑动变阻器、电阻、电流表回到负极,然后把电压表并联到电阻的两端.如下图所示: (3)在研究电流与电压的关系时,为了达到多次测量的目的,应调节滑动变阻器改变定值电阻两端的电压; 分析表中的数据可知每次电压与电流的比值的不变,故可得结论:电阻一定时,通过的电流与两端的电压成正比. 故答案为:(1)实物图如上图所示; (2)电路图如上图 >>
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  • 探究电流与电压、电阻的关系实验 一、实验目的及原理: 探究电流与电压、电阻的关系。 二、实验器材:定值电阻、电流表、电压表、电源、开关、导线、滑动变阻器 三、探究一:电阻一定,电流与电压的关系 实验内容与步骤: 1.(开关断开,变阻器调大最大值)(如图)  2. 闭合开关调节滑动变阻器,使R两端电压为1V、1.
  • 探究电流与电压、电阻的关系实验 一、实验目的及原理: 探究电流与电压、电阻的关系。 二、实验器材:定值电阻、电流表、电压表、电源、开关、导线、滑动变阻器 三、探究一:电阻一定,电流与电压的关系 实验内容与步骤: 1.(开关断开,变阻器调大最大值)(如图) 2. 闭合开关调节滑动变阻器,使R两端电压为1V、1. >>
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  • 在探究定值电阻上,电流与电压的关系实验中:  (1)如图所示,用笔画线代替导线,将实验电路连接完整(要求:滑片向左移时,滑动变阻器接入电路的阻值变小). (2)在虚线框中画出实验电路图. (3)当探究电流与电压的关系时,通过调节滑动变阻器的滑片P的位置来改变
  • 在探究定值电阻上,电流与电压的关系实验中: (1)如图所示,用笔画线代替导线,将实验电路连接完整(要求:滑片向左移时,滑动变阻器接入电路的阻值变小). (2)在虚线框中画出实验电路图. (3)当探究电流与电压的关系时,通过调节滑动变阻器的滑片P的位置来改变 >>
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  • 探究电流与电压、电阻的关系。 【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系? 【猜 想】导体的电阻一定时,通过导体的电流与其两端电压成正比。 导体的电阻一定时,通过导体的电流与其两端电压的平方成正比。 导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比。 【实验器材】电源(电压恒为4.
  • 探究电流与电压、电阻的关系。 【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系? 【猜 想】导体的电阻一定时,通过导体的电流与其两端电压成正比。 导体的电阻一定时,通过导体的电流与其两端电压的平方成正比。 导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比。 【实验器材】电源(电压恒为4. >>
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  • 小亮用图甲所示的电路探究电阻上的电流跟两端电压的关系,所用器材如下:  电压表(0~3V,0~15V); 电流表(0~0.6A,0~3A); 滑动变阻器A(0~10); 滑动变阻器B(0~200); 阻值为5、10的定值电阻各一个; 两节干电池、开关和导线若干. (1)用R=5的定值电阻做实验时,小亮应选用电流表的量程是______,为方便调节电流,应选用滑动变阻器______(选填A或B),接通电路前,应把滑片P移到滑动变阻器的______(选填左或右)端. 调节滑片P使
  • 小亮用图甲所示的电路探究电阻上的电流跟两端电压的关系,所用器材如下: 电压表(0~3V,0~15V); 电流表(0~0.6A,0~3A); 滑动变阻器A(0~10); 滑动变阻器B(0~200); 阻值为5、10的定值电阻各一个; 两节干电池、开关和导线若干. (1)用R=5的定值电阻做实验时,小亮应选用电流表的量程是______,为方便调节电流,应选用滑动变阻器______(选填A或B),接通电路前,应把滑片P移到滑动变阻器的______(选填左或右)端. 调节滑片P使 >>
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  • J/(kg?).问蒸汽电熨斗预热时底板吸收多少热量? (3)汽熨时,水滴入汽室,由于水升汽化带走热量,当底板温度降到190时,温控开关自动闭合;当加热到220时又断开,如此反复.若蒸汽电熨斗大体按照下图所示的程序工作,10min熨一件衣服共消耗多少电能?
  • J/(kg?).问蒸汽电熨斗预热时底板吸收多少热量? (3)汽熨时,水滴入汽室,由于水升汽化带走热量,当底板温度降到190时,温控开关自动闭合;当加热到220时又断开,如此反复.若蒸汽电熨斗大体按照下图所示的程序工作,10min熨一件衣服共消耗多少电能? >>
  • 来源:www.1010jiajiao.com/czwl/shiti_page_44814
  • 采用控制变量法研究电流与电压、电阻的关系: 研究电流跟电压、电阻关系的实验分两步:第一步保持电阻不变,通过改变电压,观察电流的变化;第二步保持电压不变,通过改变电阻,观察电流的变化,从而得出了它们之间的关系。这种研究方法称为控制变量法。 例:某实验小组的同学在探究欧姆定律时,采用丁如图甲所示的电路图,实验中他们选用的定值电阻分别是5、8、10,电源电压是3V,滑动变阻器的阻值范围是0~15。  (1)他们在探究某一因素变化对电流的影响时,采用控制变量法。实验分两步进行: 保持电阻不变,探究电流与_
  • 采用控制变量法研究电流与电压、电阻的关系: 研究电流跟电压、电阻关系的实验分两步:第一步保持电阻不变,通过改变电压,观察电流的变化;第二步保持电压不变,通过改变电阻,观察电流的变化,从而得出了它们之间的关系。这种研究方法称为控制变量法。 例:某实验小组的同学在探究欧姆定律时,采用丁如图甲所示的电路图,实验中他们选用的定值电阻分别是5、8、10,电源电压是3V,滑动变阻器的阻值范围是0~15。 (1)他们在探究某一因素变化对电流的影响时,采用控制变量法。实验分两步进行: 保持电阻不变,探究电流与_ >>
  • 来源:www.mofangge.com/html/qDetail/04/c2/201406/ohj8c204282278.html
  • 本条信息关键词为:初三物理教案 教学目标 知识目标   1.通过实验使学生知道电阻一定时,电流跟电压成正比,电压一定时,电流跟电阻成反比.   2.使学生初步熟悉如何用电流表测同一只电阻的电流及其两端电压,会用与待测电阻串联的滑动变阻器调节待测电阻两端的电压. 能力目标   1.使学生初步领会用控制变量法研究物理规律的思路.
  • 本条信息关键词为:初三物理教案 教学目标 知识目标   1.通过实验使学生知道电阻一定时,电流跟电压成正比,电压一定时,电流跟电阻成反比.   2.使学生初步熟悉如何用电流表测同一只电阻的电流及其两端电压,会用与待测电阻串联的滑动变阻器调节待测电阻两端的电压. 能力目标   1.使学生初步领会用控制变量法研究物理规律的思路. >>
  • 来源:www.edu-hb.com/Html/201009/08/20100908231325.htm
  • 本条信息关键词为:初三物理教案 教学目标 知识目标   1.通过实验使学生知道电阻一定时,电流跟电压成正比,电压一定时,电流跟电阻成反比.   2.使学生初步熟悉如何用电流表测同一只电阻的电流及其两端电压,会用与待测电阻串联的滑动变阻器调节待测电阻两端的电压. 能力目标   1.使学生初步领会用控制变量法研究物理规律的思路.
  • 本条信息关键词为:初三物理教案 教学目标 知识目标   1.通过实验使学生知道电阻一定时,电流跟电压成正比,电压一定时,电流跟电阻成反比.   2.使学生初步熟悉如何用电流表测同一只电阻的电流及其两端电压,会用与待测电阻串联的滑动变阻器调节待测电阻两端的电压. 能力目标   1.使学生初步领会用控制变量法研究物理规律的思路. >>
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  • 采用控制变量法研究电流与电压、电阻的关系: 研究电流跟电压、电阻关系的实验分两步:第一步保持电阻不变,通过改变电压,观察电流的变化;第二步保持电压不变,通过改变电阻,观察电流的变化,从而得出了它们之间的关系。这种研究方法称为控制变量法。 例:某实验小组的同学在探究欧姆定律时,采用丁如图甲所示的电路图,实验中他们选用的定值电阻分别是5、8、10,电源电压是3V,滑动变阻器的阻值范围是0~15。  (1)他们在探究某一因素变化对电流的影响时,采用控制变量法。实验分两步进行: 保持电阻不变,探究电流与_
  • 采用控制变量法研究电流与电压、电阻的关系: 研究电流跟电压、电阻关系的实验分两步:第一步保持电阻不变,通过改变电压,观察电流的变化;第二步保持电压不变,通过改变电阻,观察电流的变化,从而得出了它们之间的关系。这种研究方法称为控制变量法。 例:某实验小组的同学在探究欧姆定律时,采用丁如图甲所示的电路图,实验中他们选用的定值电阻分别是5、8、10,电源电压是3V,滑动变阻器的阻值范围是0~15。 (1)他们在探究某一因素变化对电流的影响时,采用控制变量法。实验分两步进行: 保持电阻不变,探究电流与_ >>
  • 来源:www.mofangge.com/html/qDetail/04/c3/201408/8tbvc304431381.html
  • 解答: 1.由图可以看出电源电动势6V[你可以理解成当滑动变阻器电阻无穷大时,电路就相当于在R2处断开,此时I=0,V2所测电压就是电源两端电压] E=6V 2.看图,V2视数为0,I=0.6,也就是当滑动变阻器R2滑到最左端时的情况,这样就可以算出R1的值了 R1=E/I=6/0.6=10欧 3.滑动变阻器R2滑到最左端电流表和滑动变阻器自己没事,加上V2的量程有15V那么大,再加上R1也没什么要求,那只剩下V1表了.
  • 解答: 1.由图可以看出电源电动势6V[你可以理解成当滑动变阻器电阻无穷大时,电路就相当于在R2处断开,此时I=0,V2所测电压就是电源两端电压] E=6V 2.看图,V2视数为0,I=0.6,也就是当滑动变阻器R2滑到最左端时的情况,这样就可以算出R1的值了 R1=E/I=6/0.6=10欧 3.滑动变阻器R2滑到最左端电流表和滑动变阻器自己没事,加上V2的量程有15V那么大,再加上R1也没什么要求,那只剩下V1表了. >>
  • 来源:www.wesiedu.com/zuoye/8501598812.html