• 动力电池组管理系统试验台(电池管理系统(BMS)实训台) 型号:QA-XNY-5014 采用济南奇安牌 一、功能特点 1.  动力电池组管理系统试验台(电池管理系统(BMS)实训台)采用纯电动汽车电池组管理控制系统实物为基础,可动态监测每个单节电池电压、动态估计电池组容量、动态监测电池组温度、动态显示所有电池组信息、按键实时处理、动态监测总回路电流、动态报警指示、充电实时控制等。 2.
  • 动力电池组管理系统试验台(电池管理系统(BMS)实训台) 型号:QA-XNY-5014 采用济南奇安牌 一、功能特点 1.  动力电池组管理系统试验台(电池管理系统(BMS)实训台)采用纯电动汽车电池组管理控制系统实物为基础,可动态监测每个单节电池电压、动态估计电池组容量、动态监测电池组温度、动态显示所有电池组信息、按键实时处理、动态监测总回路电流、动态报警指示、充电实时控制等。 2. >>
  • 来源:www.cn5135.com/Product/ShowBigImage-4278421.html
  • 实验室主要承担自动化、机电一体化、电子信息工程等专业的《电工技术实验》教学任务。主要开设的实验项目有:交流电路参数的测定、日光灯电路及其功率因数的提高、三相交流电路、三相功率的测量、交流电路中的互感、三相异步电动机正反转控制、三相异步电动机Y—降压起动控制等。
  • 实验室主要承担自动化、机电一体化、电子信息工程等专业的《电工技术实验》教学任务。主要开设的实验项目有:交流电路参数的测定、日光灯电路及其功率因数的提高、三相交流电路、三相功率的测量、交流电路中的互感、三相异步电动机正反转控制、三相异步电动机Y—降压起动控制等。 >>
  • 来源:cie.znust.edu.cn/html/sys/20080623/114.html
  • HFJS1710A油浸式交流耐压试验变压器为单相变压器,联结组标号。单台高压试验变压器的工作过程,用交流220V(10KVA以上为380V)电压接入电源控制箱(台),经电源控制箱(台)内自藕调压器(50KVA以上调压器外附)调节0200V(10KVA以上0400V)电压至试验变压器的初级绕组,根据电磁感应原理,在试验变压器高压绕组可获得试验所需的高电压。其工作原理图见图2所示。
  • HFJS1710A油浸式交流耐压试验变压器为单相变压器,联结组标号。单台高压试验变压器的工作过程,用交流220V(10KVA以上为380V)电压接入电源控制箱(台),经电源控制箱(台)内自藕调压器(50KVA以上调压器外附)调节0200V(10KVA以上0400V)电压至试验变压器的初级绕组,根据电磁感应原理,在试验变压器高压绕组可获得试验所需的高电压。其工作原理图见图2所示。 >>
  • 来源:www.jshuafang.com/ProductShow.asp?ID=383
  • 直流电路实验室设有大小相同的两个实验室,可同时容纳64人。实验室配有常用电子仪器、设备及自制的实验装置,可完成基本电路实验的教学内容。为克服电阻箱、电容箱等元器件使用一段时间后出现的精度不准等问题,特对该实验室的实验线路板进行了改良。改良后的实验线路板采用美观、新颖、巧妙的接线方式,用模块化的结构将几个电路实验内容整合到一块电路板上,同时各个模块的小电路板又能独立工作,接线直观、清晰、方便,且有利于帮助学生思路的扩展,受到学生的欢迎。
  • 直流电路实验室设有大小相同的两个实验室,可同时容纳64人。实验室配有常用电子仪器、设备及自制的实验装置,可完成基本电路实验的教学内容。为克服电阻箱、电容箱等元器件使用一段时间后出现的精度不准等问题,特对该实验室的实验线路板进行了改良。改良后的实验线路板采用美观、新颖、巧妙的接线方式,用模块化的结构将几个电路实验内容整合到一块电路板上,同时各个模块的小电路板又能独立工作,接线直观、清晰、方便,且有利于帮助学生思路的扩展,受到学生的欢迎。 >>
  • 来源:eelab.sjtu.edu.cn/eelab/Files/ac_lab.html
  • SB-SD2型数字电路实验箱  SB-SD2数字电路实验箱,可以完成高等院校数字电路课程的全部实验,适用于高等院校及各类职业技术学校的电子技术类教学。 一、系统组成 1、电源: 交流输入:220V10% 、50Hz 直流输出:12V/0.3A 、 5V/2A 2、手动单脉冲电路2组:每组可同时输出正负两个脉冲,脉冲幅值为TTL电平。 3、固定频率脉冲源7路,输出均为TTL电平:1Hz、10Hz、100Hz、1KHz、10KHz、 100KHz、1MHz; 4、时序脉冲发生电路及启停控制电路。可产生四
  • SB-SD2型数字电路实验箱 SB-SD2数字电路实验箱,可以完成高等院校数字电路课程的全部实验,适用于高等院校及各类职业技术学校的电子技术类教学。 一、系统组成 1、电源: 交流输入:220V10% 、50Hz 直流输出:12V/0.3A 、 5V/2A 2、手动单脉冲电路2组:每组可同时输出正负两个脉冲,脉冲幅值为TTL电平。 3、固定频率脉冲源7路,输出均为TTL电平:1Hz、10Hz、100Hz、1KHz、10KHz、 100KHz、1MHz; 4、时序脉冲发生电路及启停控制电路。可产生四 >>
  • 来源:www.sbjxyq.com/plus/view.php?aid=999
  • 高频模拟电路实验箱将所有高频电路和模拟电路实验模块、电源、信号源、电压源、电位器组等合并在一块线路板上,结构紧凑合理,使用方便,可完成高频电路和模拟电路课程中规定的各种实验。该学习机工艺精良美观,正面浅色烤漆,印有原理图及符号,反面为印制导线,并焊有相应元器件,连接部分采用镀金孔,设有测试点,直观可靠,维修方便。
  • 高频模拟电路实验箱将所有高频电路和模拟电路实验模块、电源、信号源、电压源、电位器组等合并在一块线路板上,结构紧凑合理,使用方便,可完成高频电路和模拟电路课程中规定的各种实验。该学习机工艺精良美观,正面浅色烤漆,印有原理图及符号,反面为印制导线,并焊有相应元器件,连接部分采用镀金孔,设有测试点,直观可靠,维修方便。 >>
  • 来源:www.shkaihang.com/content/?656.html
  • 二、专业学位  备注: 1、思想政治理论、英语二、数学二三门统考科目考试大纲由教育部考试中心统一编制,自命题考试科目“333-教育综合”考试大纲参照教育部“全日制教育硕士专业学位研究生入学考试大纲”。 2、333-教育综合参考书:王道俊,郭文安编,《教育学》,人民教育出版社,2009年版;孙培青 编,《中国教育史》,华东师范大学出版社,2009年版;张斌贤,王晨编,《外国教育史》,教育科学出版社,2008年版;陈琦,刘儒德编,《教育心 理学》,高等教育
  • 二、专业学位 备注: 1、思想政治理论、英语二、数学二三门统考科目考试大纲由教育部考试中心统一编制,自命题考试科目“333-教育综合”考试大纲参照教育部“全日制教育硕士专业学位研究生入学考试大纲”。 2、333-教育综合参考书:王道俊,郭文安编,《教育学》,人民教育出版社,2009年版;孙培青 编,《中国教育史》,华东师范大学出版社,2009年版;张斌贤,王晨编,《外国教育史》,教育科学出版社,2008年版;陈琦,刘儒德编,《教育心 理学》,高等教育 >>
  • 来源:www.kaoyanbashi.com/xinxi/jianzhang/12295.html?1470380710
  • 软件实验: (1)二进制多位加法实验 (2)二进制转换为BCD码实验 (3)BCD码转换为二进制码 (4)十进制数的BCD码相减运算 (5)内存清零实验 (6)数码显示实验 (7)求最大数和最小数 (8)数据块传送实验 (9)分支程序设计。 硬件实验 : (1)A/D转换实验 (2)D/A转换实验(一) (3)D/A转换实验(二) (4)8255A并行口实验(一) (5)8255A并行口实验(二) (6)定时器/计数器实验 (7)8259单级中断控制器实验 (8)串行口发送实验(双机通讯) (9)串行口接
  • 软件实验: (1)二进制多位加法实验 (2)二进制转换为BCD码实验 (3)BCD码转换为二进制码 (4)十进制数的BCD码相减运算 (5)内存清零实验 (6)数码显示实验 (7)求最大数和最小数 (8)数据块传送实验 (9)分支程序设计。 硬件实验 : (1)A/D转换实验 (2)D/A转换实验(一) (3)D/A转换实验(二) (4)8255A并行口实验(一) (5)8255A并行口实验(二) (6)定时器/计数器实验 (7)8259单级中断控制器实验 (8)串行口发送实验(双机通讯) (9)串行口接 >>
  • 来源:www.55884001.com/show.asp?id=960
  • 近日,上海交通大学向我司咨询一台恒温恒湿测试箱,经过双方短时间的洽谈,上海交通大学负责人了解了我司大体情况后,最终选择了艾思荔,现在已成功送达并安装调试成功。感谢贵司对艾思荔的大力支持。也祝我们合作愉快! 上海交通大学拥有“数字高清晰度电视系统关键技术与设备”“巨型重载操作装备的基础科学问题”“中、大规模集成电路计算机辅助解剖分析系统”“3500米深海观测和取样型ROV系统”“无缆水下机器人&rdq
  • 近日,上海交通大学向我司咨询一台恒温恒湿测试箱,经过双方短时间的洽谈,上海交通大学负责人了解了我司大体情况后,最终选择了艾思荔,现在已成功送达并安装调试成功。感谢贵司对艾思荔的大力支持。也祝我们合作愉快! 上海交通大学拥有“数字高清晰度电视系统关键技术与设备”“巨型重载操作装备的基础科学问题”“中、大规模集成电路计算机辅助解剖分析系统”“3500米深海观测和取样型ROV系统”“无缆水下机器人&rdq >>
  • 来源:www.lhsyl.com/cases/82.html
  • 帕萨特整台透明轿车模型本产品为配合大中专业学校汽车驾驶员和汽车修理技工培训教学之用。通过汽车专业课程的教学和本模型的演示,可清楚地了解汽车内部各部件的机械结构与性能,便于学员较快地掌握汽车驾驶和修理技能。本品采用多种颜色的有机玻璃作材料。能全透明地直观内部动作,具有制作精细、转动灵活、演示方便、重量轻等特点,使教师教学时能得心应手。按实物比例1:1制造(附汽车电路)汽车驾驶模拟器、汽车教学设备、汽车教学模型、电教板、汽车电路实验台、电教室、挂图汽车驾驶模拟器WM-8型汽车驾驶模拟器简易驾驶练习器东风EQ1
  • 帕萨特整台透明轿车模型本产品为配合大中专业学校汽车驾驶员和汽车修理技工培训教学之用。通过汽车专业课程的教学和本模型的演示,可清楚地了解汽车内部各部件的机械结构与性能,便于学员较快地掌握汽车驾驶和修理技能。本品采用多种颜色的有机玻璃作材料。能全透明地直观内部动作,具有制作精细、转动灵活、演示方便、重量轻等特点,使教师教学时能得心应手。按实物比例1:1制造(附汽车电路)汽车驾驶模拟器、汽车教学设备、汽车教学模型、电教板、汽车电路实验台、电教室、挂图汽车驾驶模拟器WM-8型汽车驾驶模拟器简易驾驶练习器东风EQ1 >>
  • 来源:www.uooeoo.com/product/201111254903312.html
  • 电气自动化专业现拥有实训场地10000多平方米,设置13个实习实验室,可实现一体化现场教学,组织电子装接工,中、高级制图员,数控操作工,中、高级维修电工、电气设备安装工、电气值班员等工种鉴定。校内实训室有液压与气动实训室、电工电子实训室、电器控制实训室、电子设计与单片机实训室、可编程控制实训室、电子创新实训室等,为学生在顶岗就业之前打下良好的实践基础。 电气自动化控制实验室建立几年来,在教学仪器设备投资和人员激励方面都得到了学院和系领导的重视,给予了实验室建设发展的大力支持。目前,电气自动化控制实验室正
  • 电气自动化专业现拥有实训场地10000多平方米,设置13个实习实验室,可实现一体化现场教学,组织电子装接工,中、高级制图员,数控操作工,中、高级维修电工、电气设备安装工、电气值班员等工种鉴定。校内实训室有液压与气动实训室、电工电子实训室、电器控制实训室、电子设计与单片机实训室、可编程控制实训室、电子创新实训室等,为学生在顶岗就业之前打下良好的实践基础。 电气自动化控制实验室建立几年来,在教学仪器设备投资和人员激励方面都得到了学院和系领导的重视,给予了实验室建设发展的大力支持。目前,电气自动化控制实验室正 >>
  • 来源:www.hljnzy.net/jdgc/show.asp?id=2469
  • 现拥有实训场地10000多平方米,设置15个实训室,可实现一体化现场教学,组织电子装接工,中、高级制图员,数控操作工,中、高级维修电工、电气设备安装工、电气值班员等工种鉴定。校内实训室有液压与气动实训室、电工电子实训室、电器控制实训室、电子设计与单片机实训室、可编程控制实训室、电子创新实训室等,为学生在就业之前打下良好的实践基础。 实训室建立几年来,在教学仪器设备投资和人员激励方面都得到了学院和系领导的重视,给予了实验室建设发展的大力支持。目前,各个实训室正按照评估标准严格要求,逐步实现了实验室管理科学
  • 现拥有实训场地10000多平方米,设置15个实训室,可实现一体化现场教学,组织电子装接工,中、高级制图员,数控操作工,中、高级维修电工、电气设备安装工、电气值班员等工种鉴定。校内实训室有液压与气动实训室、电工电子实训室、电器控制实训室、电子设计与单片机实训室、可编程控制实训室、电子创新实训室等,为学生在就业之前打下良好的实践基础。 实训室建立几年来,在教学仪器设备投资和人员激励方面都得到了学院和系领导的重视,给予了实验室建设发展的大力支持。目前,各个实训室正按照评估标准严格要求,逐步实现了实验室管理科学 >>
  • 来源:www.hljnzy.net/jdgc/show.asp?id=2468
  • 电路线路安装和故障排除的学习实验台,此台能使学生在教室内按仿真效果进行实习,经实习后,可以巩固对所学系统的认识,更重要是培养学生的动手能力,从而达到理论和实践,从知识向能力的转化,本产品是学校提高教学质量和提高学生实践操作能力的重要实训设备。 一、结构功能特点: 本产品为台式结构,整体采用优质双面板制作而成,外形美观大方,操作方便,透明直观,台上所示电路系统大部分均为实物,本台在老师的指导下,可同时供多位学生实习各类电器系统。比如,启动点火、仪表信号、照明信号等其它系统,老师可以在实验台上任何部位制造故障
  • 电路线路安装和故障排除的学习实验台,此台能使学生在教室内按仿真效果进行实习,经实习后,可以巩固对所学系统的认识,更重要是培养学生的动手能力,从而达到理论和实践,从知识向能力的转化,本产品是学校提高教学质量和提高学生实践操作能力的重要实训设备。 一、结构功能特点: 本产品为台式结构,整体采用优质双面板制作而成,外形美观大方,操作方便,透明直观,台上所示电路系统大部分均为实物,本台在老师的指导下,可同时供多位学生实习各类电器系统。比如,启动点火、仪表信号、照明信号等其它系统,老师可以在实验台上任何部位制造故障 >>
  • 来源:www.18show.cn/c200063619/pacbf76a269a710fe.html
  • 工作点的作用。 3、 电压增益: (I) 对于一个低频放大器,一般希望电压增益足够大,根据您所学的理论知识,分析有 哪些方法可以提高电压增益,分析这些方法各自优缺点,总结出最佳实现方案。 答:提高电压增益的方法有: 1)增大集电极电阻RC和负载RL。缺点:RC太大,受VCC的限制,会使电路不能正常工作。 2)Q点适当选高,即增大ICQ。缺点:电路耗电大、噪声大 3)选用多级放大电路级联形式来获取足够大的电压增益。缺点:电路较复杂,输出信号易产生自激,需采取措施消除 (II) 实验中测量电压增益的时候用到
  • 工作点的作用。 3、 电压增益: (I) 对于一个低频放大器,一般希望电压增益足够大,根据您所学的理论知识,分析有 哪些方法可以提高电压增益,分析这些方法各自优缺点,总结出最佳实现方案。 答:提高电压增益的方法有: 1)增大集电极电阻RC和负载RL。缺点:RC太大,受VCC的限制,会使电路不能正常工作。 2)Q点适当选高,即增大ICQ。缺点:电路耗电大、噪声大 3)选用多级放大电路级联形式来获取足够大的电压增益。缺点:电路较复杂,输出信号易产生自激,需采取措施消除 (II) 实验中测量电压增益的时候用到 >>
  • 来源:www.xielw.cn/2016/shiyanbaogao_1107/169142.html
  • 本系列电阻炉的外壳由钢板折制焊接而成,外壳表面采用静电喷涂,漆膜美观固。炉膛为整体结构,采用耐火高铝材料烧成。加热元件绕成螺旋状后穿绕在炉膛四壁中,电热元件布置合理、炉温均匀、升温快。加热元件的引出线通过炉壳后壁的接线柱引出,使用方便、连接可靠。炉膛与炉体之间砌筑轻质砖和充填保温材料。1200以内的发热元件分布在炉膛周围,1300以上的电炉发热元件在炉膛内室。配套控制台由温度指示仪、电流表、电压表、熔断器及可控硅等组合成。
  • 本系列电阻炉的外壳由钢板折制焊接而成,外壳表面采用静电喷涂,漆膜美观固。炉膛为整体结构,采用耐火高铝材料烧成。加热元件绕成螺旋状后穿绕在炉膛四壁中,电热元件布置合理、炉温均匀、升温快。加热元件的引出线通过炉壳后壁的接线柱引出,使用方便、连接可靠。炉膛与炉体之间砌筑轻质砖和充填保温材料。1200以内的发热元件分布在炉膛周围,1300以上的电炉发热元件在炉膛内室。配套控制台由温度指示仪、电流表、电压表、熔断器及可控硅等组合成。 >>
  • 来源:www.hym021.com/shhuyueming1-Products-12640140/
  • 目录 第1篇 误差理论与数据处理  第1章 绪论   1.1 物理实验的地位和作用   1.2 大学物理实验课的目的和任务   1.3 物理实验课的主要教学环节  第2章 不确定度评定及数据处理   2.1 测量的基本概念   2.2 测量误差的基本概念及分类   2.3 仪器误差   2.4 测量结果的评定和不确定度   2.
  • 目录 第1篇 误差理论与数据处理  第1章 绪论   1.1 物理实验的地位和作用   1.2 大学物理实验课的目的和任务   1.3 物理实验课的主要教学环节  第2章 不确定度评定及数据处理   2.1 测量的基本概念   2.2 测量误差的基本概念及分类   2.3 仪器误差   2.4 测量结果的评定和不确定度   2. >>
  • 来源:www.timesbook.com/productdetail.asp?id=113314
  • 自1988年电气工程及其自动化专业招生以来,电路一直是该专业重要的专业基础课之一。当时的课程名称:电路与磁 路,使用的教材是高等教育出版社出版、由俞大光教授主编的《电路与磁路》,实验教材是由我校教师陈荣、刘长学参考南京航天航空大学电路试验教材并结合当时我校的实验条件编 写的《电工基础实验指导书》。 1991年电路实验室建成并投入使用。1992年到1994年根据我校的办学特点将电气专科的电路课程名称改为:电工基础,采用上海机械专科学校 吴铁才 主编的教材《电工基础》。在教学内容上也有了较大的调整,体现够用和
  • 自1988年电气工程及其自动化专业招生以来,电路一直是该专业重要的专业基础课之一。当时的课程名称:电路与磁 路,使用的教材是高等教育出版社出版、由俞大光教授主编的《电路与磁路》,实验教材是由我校教师陈荣、刘长学参考南京航天航空大学电路试验教材并结合当时我校的实验条件编 写的《电工基础实验指导书》。 1991年电路实验室建成并投入使用。1992年到1994年根据我校的办学特点将电气专科的电路课程名称改为:电工基础,采用上海机械专科学校 吴铁才 主编的教材《电工基础》。在教学内容上也有了较大的调整,体现够用和 >>
  • 来源:jpkc.ycit.cn/dlrt/dljp/