• 选B 由图可知,线圈中的磁通量增大,根据楞次定律,可判断线圈中感应电流的方向是逆时针. 又因为线圈部分相当于电源,在电源内部,电流由负极流向正极,所以Ua>Ub 根据法拉第电磁感应定律E=线圈匝数x磁通量的变化率 而磁通量的变化率就是右图中磁通量时间图的斜率 所以E=10V(注意图像的单位) 又题目说电压表内阻很大,所以可将其看作理想电压表,它的读数就是电源电动势的值
  • 选B 由图可知,线圈中的磁通量增大,根据楞次定律,可判断线圈中感应电流的方向是逆时针. 又因为线圈部分相当于电源,在电源内部,电流由负极流向正极,所以Ua>Ub 根据法拉第电磁感应定律E=线圈匝数x磁通量的变化率 而磁通量的变化率就是右图中磁通量时间图的斜率 所以E=10V(注意图像的单位) 又题目说电压表内阻很大,所以可将其看作理想电压表,它的读数就是电源电动势的值 >>
  • 来源:www.zuoyesou.com/question/gzwlfl3140485.html
  • 简单的说就是理化生实验采用传感器来完成。比如传统物理实验的牛顿第三定律,传统方式是采用两个弹簧秤对拉看刻度基本相等,而数字化探究实验采用两个力传感器对拉,通过两根USB线将传感器数据传入电脑,然后同软软件可以以数字和曲线的形式显示出力的大小变化曲线和数据是相等的和对称的,并且可通过软件进行曲线的拟合。爱迪凯兴探究室是对传统实验的一个非常好的补充,在传统实验一些只能定性无法定量的实验以及一些微小或瞬间数据的测量上,数字化实验室能发挥出巨大作用。
  • 简单的说就是理化生实验采用传感器来完成。比如传统物理实验的牛顿第三定律,传统方式是采用两个弹簧秤对拉看刻度基本相等,而数字化探究实验采用两个力传感器对拉,通过两根USB线将传感器数据传入电脑,然后同软软件可以以数字和曲线的形式显示出力的大小变化曲线和数据是相等的和对称的,并且可通过软件进行曲线的拟合。爱迪凯兴探究室是对传统实验的一个非常好的补充,在传统实验一些只能定性无法定量的实验以及一些微小或瞬间数据的测量上,数字化实验室能发挥出巨大作用。 >>
  • 来源:china.herostart.com/e-sdjrjxsb/s27942083.html
  • 高中物理:电磁感应之楞次定律应用大全例8(图2)  高中物理:电磁感应之楞次定律应用大全例8(图4)  高中物理:电磁感应之楞次定律应用大全例8(图6)  高中物理:电磁感应之楞次定律应用大全例8(图8)  高中物理:电磁感应之楞次定律应用大全例8(图10)  高中物理:电磁感应之楞次定律应用大全例8(图12)
  • 高中物理:电磁感应之楞次定律应用大全例8(图2) 高中物理:电磁感应之楞次定律应用大全例8(图4) 高中物理:电磁感应之楞次定律应用大全例8(图6) 高中物理:电磁感应之楞次定律应用大全例8(图8) 高中物理:电磁感应之楞次定律应用大全例8(图10) 高中物理:电磁感应之楞次定律应用大全例8(图12) >>
  • 来源:www.tuxi.com.cn/55-11752-117525218.html
  • 专业: 高中物理 简介: 从事高中物理教学二十四年 ,中学高级教师,教学经验丰富,8年高三把关经验;课堂含金量高,超 大知识容量快速提升学生物理学习能力。 注重学生个体发展,因村施教,培养每个学生独立解决问题。让每个学生从物理学习中找到乐趣。 查看完整简介>> 评分:
  • 专业: 高中物理 简介: 从事高中物理教学二十四年 ,中学高级教师,教学经验丰富,8年高三把关经验;课堂含金量高,超 大知识容量快速提升学生物理学习能力。 注重学生个体发展,因村施教,培养每个学生独立解决问题。让每个学生从物理学习中找到乐趣。 查看完整简介>> 评分: >>
  • 来源:dayi.prcedu.com/question_2389194
  • 这是一个关于物理电磁感应发电机介绍PPT课件,这节课主要是了解感应电流产生条件,感应电流方向的影响因素,发电机的原理介绍等等以及课后的问答题。电磁感应(Electromagneticinduction)现象是指放在变化磁通量中的导体,会产生电动势。此电动势称为感应电动势或感生电动势,若将此导体闭合成一回路,则该电动势会驱使电子流动,形成感应电流(感生电流)迈克尔法拉第是一般被认定为于1831年发现了电磁感应的人,虽然FrancescoZantedeschi1829年的工作可能对此有所预见。电磁感应是指因为
  • 这是一个关于物理电磁感应发电机介绍PPT课件,这节课主要是了解感应电流产生条件,感应电流方向的影响因素,发电机的原理介绍等等以及课后的问答题。电磁感应(Electromagneticinduction)现象是指放在变化磁通量中的导体,会产生电动势。此电动势称为感应电动势或感生电动势,若将此导体闭合成一回路,则该电动势会驱使电子流动,形成感应电流(感生电流)迈克尔法拉第是一般被认定为于1831年发现了电磁感应的人,虽然FrancescoZantedeschi1829年的工作可能对此有所预见。电磁感应是指因为 >>
  • 来源:www.rsdown.cn/pptdown/2016062171738.html
  • 被物理学界公认为20世纪美国最杰出的物理学家在第 物理学. 最令人兴奋和有趣的物理现象,物理实验和经验。 在我们的网站,你会发现大量的照片在优秀品质最好的收藏。你可以很容易地找到你感兴趣和需要的图片,并可以下载他们的自由。
  • 被物理学界公认为20世纪美国最杰出的物理学家在第 物理学. 最令人兴奋和有趣的物理现象,物理实验和经验。 在我们的网站,你会发现大量的照片在优秀品质最好的收藏。你可以很容易地找到你感兴趣和需要的图片,并可以下载他们的自由。 >>
  • 来源:physics.ninepix.ru/zh/category/%E8%A2%AB%E7%89%A9%E7%90%86%E5%AD%A6%E7%95%8C%E5%85%AC%E8%AE%A4%E4%B8%BA20%E4%B8%96%E7%BA%AA%E7%BE%8E%E5%9B%BD%E6%9C%80%E6%9D%B0%E5%87%BA%E7%9A%84%E7%89%A9%E7%90%86%E5%AD%A6%E5%AE%B6
  • 高考物理知识点之电磁感应 电磁感应现象 高中物理知识点1、产生感应电流的条件 感应电流产生的条件是:穿过闭合电路的磁通量发生变化。 以上表述是充分必要条件。不论什么情况,只要满足电路闭合和磁通量发生变化这两个条件,就必然产生感应电流;反之,只要产生了感应电流,那么电路一定是闭合的,穿过该电路的磁通量也一定发生了变化。 高中物理知识点2、感应电动势产生的条件。 感应电动势产生的条件是:穿过电路的磁通量发生变化。 这里不要求闭合。无论电路闭合与否,只要磁通量变化了,就一定有感应电动势产生。这好比一个电源:不
  • 高考物理知识点之电磁感应 电磁感应现象 高中物理知识点1、产生感应电流的条件 感应电流产生的条件是:穿过闭合电路的磁通量发生变化。 以上表述是充分必要条件。不论什么情况,只要满足电路闭合和磁通量发生变化这两个条件,就必然产生感应电流;反之,只要产生了感应电流,那么电路一定是闭合的,穿过该电路的磁通量也一定发生了变化。 高中物理知识点2、感应电动势产生的条件。 感应电动势产生的条件是:穿过电路的磁通量发生变化。 这里不要求闭合。无论电路闭合与否,只要磁通量变化了,就一定有感应电动势产生。这好比一个电源:不 >>
  • 来源:www.zghkt.cn/gao-kao-zi-xun/96918.html
  • 本次论坛杨老师用一棵“智慧树”展示了高中物理电学实验的精髓,从生根(仪器),到发芽(基本实验),再到开花结果(思想方法等),渗透了电学实验的知识、方法、重点、难点以及高考要点,思路清晰,结构完整,图文并茂,生动具体,使大家受益匪浅。
  • 本次论坛杨老师用一棵“智慧树”展示了高中物理电学实验的精髓,从生根(仪器),到发芽(基本实验),再到开花结果(思想方法等),渗透了电学实验的知识、方法、重点、难点以及高考要点,思路清晰,结构完整,图文并茂,生动具体,使大家受益匪浅。 >>
  • 来源:syzx.haedu.gov.cn/2012/05/31/1338444985971.html
  • 由于线圈中通有交流励磁电流,因而衔铁始终承受电磁吸力,会引起振动和附加误差,而且非线性误差较大。外界的干扰、电源电压频率的变化、温度的变化都会使输出产生误差。 在实际使用中,常采用两个相同的传感线圈共用一个衔铁,构成差动式自感传感器,两个线圈的电气参数和几何尺寸要求完全相同。 这种结构除了可以改善线性、提高灵敏度外,对温度变化、电源频率变化等的影响也可以进行补偿,从而减少了外界影响造成的误差,可以减小测量误差。 a、差动式自感传感器的结构  (a)变气隙式; (b)变面积式; (c)螺管式差动式自感传感器
  • 由于线圈中通有交流励磁电流,因而衔铁始终承受电磁吸力,会引起振动和附加误差,而且非线性误差较大。外界的干扰、电源电压频率的变化、温度的变化都会使输出产生误差。 在实际使用中,常采用两个相同的传感线圈共用一个衔铁,构成差动式自感传感器,两个线圈的电气参数和几何尺寸要求完全相同。 这种结构除了可以改善线性、提高灵敏度外,对温度变化、电源频率变化等的影响也可以进行补偿,从而减少了外界影响造成的误差,可以减小测量误差。 a、差动式自感传感器的结构 (a)变气隙式; (b)变面积式; (c)螺管式差动式自感传感器 >>
  • 来源:e.pinnace.cn/66885.shtml
  • 861、【单选题】 如图所示,两个端面半径同为R的圆柱形铁芯同轴水平放置,相对的端面之间有一缝隙,铁芯上绕导线并与电源连接,在缝隙中形成一匀强磁场.一铜质细直棒ab水平置于缝隙中,且与圆柱轴线等高、垂直.让铜棒从静止开始自由下落,铜棒下落距离为0.2R时铜棒中电动势大小为,下落距离为0.
  • 861、【单选题】 如图所示,两个端面半径同为R的圆柱形铁芯同轴水平放置,相对的端面之间有一缝隙,铁芯上绕导线并与电源连接,在缝隙中形成一匀强磁场.一铜质细直棒ab水平置于缝隙中,且与圆柱轴线等高、垂直.让铜棒从静止开始自由下落,铜棒下落距离为0.2R时铜棒中电动势大小为,下落距离为0. >>
  • 来源:tiku.exueda.com/304/3760/tixing/point_87
  • (1)在练习使用多用电表的实验中,小姚同学用多用电表的欧姆挡去测量220V、60W的白炽灯的灯丝电阻,在测量之前,需要把多用电表的红表笔和黑表笔(图1)连接到多用电表的+和接线孔,则下列操作正确的是_____(填字母);  A.应把红表笔的A端插入+孔,把黑表笔的A端插人孔 B.应把红表笔的B端插入+孔,把黑表笔的B端插人孔 C.应把红表笔的A端插入孔,把黑表笔的A端插入+孔 D.应把红表笔的B端插入孔,把黑表笔的B端插入+孔 (2)小姚同学正确连接了
  • (1)在练习使用多用电表的实验中,小姚同学用多用电表的欧姆挡去测量220V、60W的白炽灯的灯丝电阻,在测量之前,需要把多用电表的红表笔和黑表笔(图1)连接到多用电表的+和接线孔,则下列操作正确的是_____(填字母); A.应把红表笔的A端插入+孔,把黑表笔的A端插人孔 B.应把红表笔的B端插入+孔,把黑表笔的B端插人孔 C.应把红表笔的A端插入孔,把黑表笔的A端插入+孔 D.应把红表笔的B端插入孔,把黑表笔的B端插入+孔 (2)小姚同学正确连接了 >>
  • 来源:zujuan.xkw.com/13q6504827.html
  • [错解原因]法拉第电磁感应定律的导出公式=Blv是有条件的.它适用于导体平动且速度方向垂直于磁感线方向的特殊情况.不符合本题的转动情况.本题用错了公式.另外判断感应电动势方向上也出现了问题.[分析解答]由于法拉第电磁感应定律=Blv适用于导体平动且速度方向垂直于磁感线方向的特殊情况.
  • [错解原因]法拉第电磁感应定律的导出公式=Blv是有条件的.它适用于导体平动且速度方向垂直于磁感线方向的特殊情况.不符合本题的转动情况.本题用错了公式.另外判断感应电动势方向上也出现了问题.[分析解答]由于法拉第电磁感应定律=Blv适用于导体平动且速度方向垂直于磁感线方向的特殊情况. >>
  • 来源:www.1010jiajiao.com/timu_id_203572
  • 二、考题解析 高中物理《变压器》主要教学过程及板书设计 教学过程 环节一: 新课导入 多媒体展示图片,(展示一些电压器的图片和远距离输电的工程)。 提问:变压器在生活中常见,为什么用变压器呢,用途是什么? 学生纷纷说出自己的理解,但都不够准确,教师总结,本节课就来研究一下变压器以及工作原理,引出课题——变压器(板书)。 环节二:新课探究 (一)变压器的主要组成 1.
  • 二、考题解析 高中物理《变压器》主要教学过程及板书设计 教学过程 环节一: 新课导入 多媒体展示图片,(展示一些电压器的图片和远距离输电的工程)。 提问:变压器在生活中常见,为什么用变压器呢,用途是什么? 学生纷纷说出自己的理解,但都不够准确,教师总结,本节课就来研究一下变压器以及工作原理,引出课题——变压器(板书)。 环节二:新课探究 (一)变压器的主要组成 1. >>
  • 来源:sx.offcn.com/html/2017/01/53137.html
  •   一、解决高中物理定理的原理分析   高中物理分为几大类,各个分类之间看似没有联系,其实研究的方法是等同的。都是从分析定理背后的原理开始,并将原理将以应用,同学们要学会变通,多思考。   二、解决中学物理的建模问题   高中物理题目虽然多变,但是仔细研究,可以发现,很多题目万变不离其宗。和以往解答中思路不同的新题,题量少。而对常见的题型,在物理考试中一直都是重点考察对象。但是同学们总是抓不住题目所要表达的物理模型,应该学会举一反三。   三、解决中学物理的实验题型   实验在物理这门课程中占有很重要的
  •   一、解决高中物理定理的原理分析   高中物理分为几大类,各个分类之间看似没有联系,其实研究的方法是等同的。都是从分析定理背后的原理开始,并将原理将以应用,同学们要学会变通,多思考。   二、解决中学物理的建模问题   高中物理题目虽然多变,但是仔细研究,可以发现,很多题目万变不离其宗。和以往解答中思路不同的新题,题量少。而对常见的题型,在物理考试中一直都是重点考察对象。但是同学们总是抓不住题目所要表达的物理模型,应该学会举一反三。   三、解决中学物理的实验题型   实验在物理这门课程中占有很重要的 >>
  • 来源:www.gaosan.com/gaokao/47037.html
  • 摘 要:作为高中生,学习好物理知识是非常重要的,在物理中电路是重点考试内容,因电路知识内容比较复杂,很多同学在学习电路知识时,感觉到困难。但是只要掌握学习方法,对公式和原理了解透彻,所有问题就会迎刃而解。本文主要高中物理电路的解题方法,从学生角度理解电路知识,希望能给更多学生提供借鉴。 【分 类】
  • 摘 要:作为高中生,学习好物理知识是非常重要的,在物理中电路是重点考试内容,因电路知识内容比较复杂,很多同学在学习电路知识时,感觉到困难。但是只要掌握学习方法,对公式和原理了解透彻,所有问题就会迎刃而解。本文主要高中物理电路的解题方法,从学生角度理解电路知识,希望能给更多学生提供借鉴。 【分 类】 >>
  • 来源:epub.cqvip.com/articledetail.aspx?id=1000001123996
  • 摘 要:在高中物理教学中,教师应充分认识到实验教学的重要性,将实验的功能真正发挥出来。通过开展实验教学,将物理中抽象的知识结合实验展现出来,不仅能够吸引学生的注意力,活跃课堂气氛,实现师生之间的互动,还能培养学生的思维能力和探究能力,提高学生物理学习的效率。 【分 类】
  • 摘 要:在高中物理教学中,教师应充分认识到实验教学的重要性,将实验的功能真正发挥出来。通过开展实验教学,将物理中抽象的知识结合实验展现出来,不仅能够吸引学生的注意力,活跃课堂气氛,实现师生之间的互动,还能培养学生的思维能力和探究能力,提高学生物理学习的效率。 【分 类】 >>
  • 来源:epub.cqvip.com/articledetail.aspx?id=1000000665635
  • 60k的,应该是中频炉了 我来乱译,有误拍砖,别砸死就行,活着就还有一些熔炼帖给大家。乱译就是意思意思。 彩色电路图中, ENC-机箱地 LOGIC-逻辑地 POWER-电源地 红色模块-低压组件 老美用110v 我国用220v 只要输出15v直流就行 注意变压器输出交流是12v且保证不低于1.5A 通过R1可调控输出 范围1.
  • 60k的,应该是中频炉了 我来乱译,有误拍砖,别砸死就行,活着就还有一些熔炼帖给大家。乱译就是意思意思。 彩色电路图中, ENC-机箱地 LOGIC-逻辑地 POWER-电源地 红色模块-低压组件 老美用110v 我国用220v 只要输出15v直流就行 注意变压器输出交流是12v且保证不低于1.5A 通过R1可调控输出 范围1. >>
  • 来源:www.5imx.com/forum.php?mod=viewthread&tid=157196