• 模拟电子技术实验室简介  模拟电子技术实验是一门应用性、实践性很强的专业基础课程,通过本课程的实践环节,加强实践和理论相结合;培养学生的工程实践基本技能,使学生能正确使用常用电子仪器;掌握电子电路的实验研究方法;培养学生查阅电子元器件产品手册的能力,能正确的使用集成电路和电子元器件;培养学生的独立自主学习,正确分析问题和解决问题的能力。本课程为学生后续课程的学习,也为培养应用型工程技术人才打下重要基础。
  • 模拟电子技术实验室简介 模拟电子技术实验是一门应用性、实践性很强的专业基础课程,通过本课程的实践环节,加强实践和理论相结合;培养学生的工程实践基本技能,使学生能正确使用常用电子仪器;掌握电子电路的实验研究方法;培养学生查阅电子元器件产品手册的能力,能正确的使用集成电路和电子元器件;培养学生的独立自主学习,正确分析问题和解决问题的能力。本课程为学生后续课程的学习,也为培养应用型工程技术人才打下重要基础。 >>
  • 来源:cie.znust.edu.cn/html/sys/20080630/248.html
  • 内容简介 本书为开发电子产品、学习和应用电子产品的技术人员,以及无线电爱好者提供实用单元电路资料和相关的元器件数据。系统的介绍应用于各种新型电子产品中的电子电路。 本书共分模拟电路篇和数字电路篇,针对应用于各种流行电子电器产品中的实用电路,特别是应用于各种新型数码产品中的单元电路实例。本书对各种实用电路的电路结构、主要元器件的选择、典型应用和工作原理进行了详尽的介绍。 本书的模拟电路篇包括:基本放大电路、电源供电电路、高频信号处理电路、振荡电路、调制解调电路、实用变换电路、运算放大电路、电机驱动电路、音频
  • 内容简介 本书为开发电子产品、学习和应用电子产品的技术人员,以及无线电爱好者提供实用单元电路资料和相关的元器件数据。系统的介绍应用于各种新型电子产品中的电子电路。 本书共分模拟电路篇和数字电路篇,针对应用于各种流行电子电器产品中的实用电路,特别是应用于各种新型数码产品中的单元电路实例。本书对各种实用电路的电路结构、主要元器件的选择、典型应用和工作原理进行了详尽的介绍。 本书的模拟电路篇包括:基本放大电路、电源供电电路、高频信号处理电路、振荡电路、调制解调电路、实用变换电路、运算放大电路、电机驱动电路、音频 >>
  • 来源:www.chinadse.org/book/detail.asp?u=940_388
  • 这是一个 共射+射随 这里面的电阻应该怎么考虑才能减少失真.我这个6%的失真. 放大10倍.r8是固定值200欧 5V供电 两个三极管射随=270 共射260. 求给我个失真原因.和放大倍数达不到的原因,要怎么改进!
  • 这是一个 共射+射随 这里面的电阻应该怎么考虑才能减少失真.我这个6%的失真. 放大10倍.r8是固定值200欧 5V供电 两个三极管射随=270 共射260. 求给我个失真原因.和放大倍数达不到的原因,要怎么改进! >>
  • 来源:www.zuoyesou.com/question/mndzdf7979932.html
  • 当工业生产和日常生活中需要将微弱变化的电信号放大几百倍,几千倍甚至几十万倍之后去带动执行机构时,我们首先想到的就是三极管。究竟怎样利用三极管放大电路呢?现为大家详细分析一下。  1.三极管放大器的组成元件 图1为共发射极基本放大电路。当输入端加入微弱的交流电压信号ui时,输出端就得到一个放大了的输出电压uo。由于放大器的输出功率比输入功率大,而输出功率通过直流电源转换获得,所以放大器必须加上直流电源才能工作。从这一点来说,放大器实质上是能量转换器,它把直流电能转换成交流电能。放大器是由三极管、电阻、电容和
  • 当工业生产和日常生活中需要将微弱变化的电信号放大几百倍,几千倍甚至几十万倍之后去带动执行机构时,我们首先想到的就是三极管。究竟怎样利用三极管放大电路呢?现为大家详细分析一下。 1.三极管放大器的组成元件 图1为共发射极基本放大电路。当输入端加入微弱的交流电压信号ui时,输出端就得到一个放大了的输出电压uo。由于放大器的输出功率比输入功率大,而输出功率通过直流电源转换获得,所以放大器必须加上直流电源才能工作。从这一点来说,放大器实质上是能量转换器,它把直流电能转换成交流电能。放大器是由三极管、电阻、电容和 >>
  • 来源:www.afinance.cn/syxw/2913195.html
  • ” 是依据目前我国 “ 模拟电子技术 ” 、 “EDA 技术及其应用 ” 教学实验大纲的要求,及各高等院校对该教学实验设备的需求和建议,由本公司开发的新一代实验装置。 本装置能对上述课程的全部实验项目和课程设计进行实验操作,完全符合实验教学大纲的要求,同时为高层次的数字系统的设计开发实验及教师、研究生开发新实验和进行科学研究提供良好的工作条件。 本装置特别适用于现有院校 “ 模电 ” 、 实验室的更新改造;为职业学院、中专
  • ” 是依据目前我国 “ 模拟电子技术 ” 、 “EDA 技术及其应用 ” 教学实验大纲的要求,及各高等院校对该教学实验设备的需求和建议,由本公司开发的新一代实验装置。 本装置能对上述课程的全部实验项目和课程设计进行实验操作,完全符合实验教学大纲的要求,同时为高层次的数字系统的设计开发实验及教师、研究生开发新实验和进行科学研究提供良好的工作条件。 本装置特别适用于现有院校 “ 模电 ” 、 实验室的更新改造;为职业学院、中专 >>
  • 来源:www.dinbon.com/news/11117.html
  • 三极管是电子技术最基础电子元器件,它广泛应用在各种电子设备中。 通过做中学、学中做的教学实训活动,教师指导学生完成实训任务的同时,讲解相关知识,使学生掌握三极管基本知识。结合三极管测试过程,讲解三极管特性、三极管的主要参数、三极管极性的判别与选用、三极管的放大工作原理。本任务由以下五个子任务组成: 子任务一:音乐门铃产品组装 子任务二:流水灯控制灯组装 子任务三:三极管基本放大电路测试 子任务四:调幅晶体管收音机元器件检测 子任务五:调幅晶体管收音机安装与调试
  • 三极管是电子技术最基础电子元器件,它广泛应用在各种电子设备中。 通过做中学、学中做的教学实训活动,教师指导学生完成实训任务的同时,讲解相关知识,使学生掌握三极管基本知识。结合三极管测试过程,讲解三极管特性、三极管的主要参数、三极管极性的判别与选用、三极管的放大工作原理。本任务由以下五个子任务组成: 子任务一:音乐门铃产品组装 子任务二:流水灯控制灯组装 子任务三:三极管基本放大电路测试 子任务四:调幅晶体管收音机元器件检测 子任务五:调幅晶体管收音机安装与调试 >>
  • 来源:www.gzssdx.cn/zxxx/dan.aspx?ID=6888
  • 基于NI ELVIS平台的开放性架构,借助ELVIS 插入模块套件提供的插入板的几何尺寸和接口定义,可自行根据课程实验需求设计开发相应的实验模块。 由NI ELVIS、NI Multisim和NI LabVIEW组成的电子学教育平台(NI Electronics Education Platform),为上述自定义实验板开发提供了完整的思路和工具:基于电路理论知识,利用Multisim实现原理图输入和仿真,在ELVIS平台上进行原型,在Multisim或LabVIEW中比较、分析理论仿真和实际测量的结果,
  • 基于NI ELVIS平台的开放性架构,借助ELVIS 插入模块套件提供的插入板的几何尺寸和接口定义,可自行根据课程实验需求设计开发相应的实验模块。 由NI ELVIS、NI Multisim和NI LabVIEW组成的电子学教育平台(NI Electronics Education Platform),为上述自定义实验板开发提供了完整的思路和工具:基于电路理论知识,利用Multisim实现原理图输入和仿真,在ELVIS平台上进行原型,在Multisim或LabVIEW中比较、分析理论仿真和实际测量的结果, >>
  • 来源:www.ni.com/white-paper/10969/zhs/
  • (1)截止失真 *产生原因---Q点设置过低 *失真现象---NPN管削顶,PNP管削底。 *消除方法---减小Rb,提高Q。 (2) 饱和失真 *产生原因---Q点设置过高 *失真现象---NPN管削底,PNP管削顶。 *消除方法---增大Rb、减小Rc、增大VCC。 4. 放大器的动态范围 (1) Uopp---是指放大器最大不失真输出电压的峰峰值。 (2)范围 *当(UCEQ-UCES)>(VCC - UCEQ )时,受截止失真限制,UOPP=2UOMAX=2ICQRL。
  • (1)截止失真 *产生原因---Q点设置过低 *失真现象---NPN管削顶,PNP管削底。 *消除方法---减小Rb,提高Q。 (2) 饱和失真 *产生原因---Q点设置过高 *失真现象---NPN管削底,PNP管削顶。 *消除方法---增大Rb、减小Rc、增大VCC。 4. 放大器的动态范围 (1) Uopp---是指放大器最大不失真输出电压的峰峰值。 (2)范围 *当(UCEQ-UCES)>(VCC - UCEQ )时,受截止失真限制,UOPP=2UOMAX=2ICQRL。 >>
  • 来源:m.sohu.com/n/463183834/
  • l QA645530B的OUT1、OUT2互为反向输出,每间隔1秒取反一次。输出端应串接无极性电容驱动钟表马达,见电路应用举例。 l 选择端SL为1时(悬空或接电源),第5脚输出国际通用闹音信号(ALM),每秒内前半秒产生4次短促的1KHZ信号,后半秒停歇。外接晶体管可驱动压电晶片发声。见输出波形图。 l 选择端SL为0时(接地),第5脚输出为秒信号(SEC),0.
  • l QA645530B的OUT1、OUT2互为反向输出,每间隔1秒取反一次。输出端应串接无极性电容驱动钟表马达,见电路应用举例。 l 选择端SL为1时(悬空或接电源),第5脚输出国际通用闹音信号(ALM),每秒内前半秒产生4次短促的1KHZ信号,后半秒停歇。外接晶体管可驱动压电晶片发声。见输出波形图。 l 选择端SL为0时(接地),第5脚输出为秒信号(SEC),0. >>
  • 来源:www.quick-semi.com/QA645530.htm
  • 东北电力大学模拟电子技术基础课始建于1958年,主要面向电力系发电厂及电力系统、电力系统及其自动化两个专业的本科学生,原课程名称为工业电子学。本课程作为以上两个专业的专业基础课。 文革期间,电子课程并入电力系专业基础教研室,同电工基础、电机学一起,作为电专业学生的三大专业基础课。采用教材为清华大学电子教研室主编的《晶体管电路》及配合专业课所编写的一些自编教材,如《晶体管两段过流保护》等。 恢复高考后,重新组建了电子教研室。在77级、78级及79级学生的教学中,采用了由华中工学院康华光主编的《电子技术基础》
  • 东北电力大学模拟电子技术基础课始建于1958年,主要面向电力系发电厂及电力系统、电力系统及其自动化两个专业的本科学生,原课程名称为工业电子学。本课程作为以上两个专业的专业基础课。 文革期间,电子课程并入电力系专业基础教研室,同电工基础、电机学一起,作为电专业学生的三大专业基础课。采用教材为清华大学电子教研室主编的《晶体管电路》及配合专业课所编写的一些自编教材,如《晶体管两段过流保护》等。 恢复高考后,重新组建了电子教研室。在77级、78级及79级学生的教学中,采用了由华中工学院康华光主编的《电子技术基础》 >>
  • 来源:mooc.chaoxing.com/course/2517980.html?edit=false&knowledgeId=2521782&module=2
  • nbpiano模拟电子琴将把你的电脑变成一架高级电子琴,用户可以利用它在你的电脑键盘上弹奏出美妙的乐曲,nbPiano模拟电子琴拥有很多高档电子琴才有的功能,如果你有一定的音乐基础,那么这款软件会让你从中充分感觉到音乐的乐趣,让你充分领略电脑音乐的美妙。
  • nbpiano模拟电子琴将把你的电脑变成一架高级电子琴,用户可以利用它在你的电脑键盘上弹奏出美妙的乐曲,nbPiano模拟电子琴拥有很多高档电子琴才有的功能,如果你有一定的音乐基础,那么这款软件会让你从中充分感觉到音乐的乐趣,让你充分领略电脑音乐的美妙。 >>
  • 来源:www.pc6.com/softview/SoftView_92564.html
  • (家电PCB图片),家电PCB样板图,家电PCB产品图信息来自佛山市顺德区领鑫电子有限公司 http://fslingxin.cn.qiyeku.com。更多 家电PCB 信息上企业库 qiyeku.com 查找。
  • (家电PCB图片),家电PCB样板图,家电PCB产品图信息来自佛山市顺德区领鑫电子有限公司 http://fslingxin.cn.qiyeku.com。更多 家电PCB 信息上企业库 qiyeku.com 查找。 >>
  • 来源:www.qiyeku.com/pic42143806.html
  • 前言 本书为适应当前实验教学改革的需要,参照现行普通高等院校电子类相关专业的电路与电子线路课程实验教学大纲编写而成; 旨在突出学生工程师素质培养,建立以能力为主线的实验教学模式和实验教材体系,教材编写力图体现以下特点。 (1) 突出教材内容的综合性和实用性。本教材内容以电路 模拟电子线路数字电子线路和高频电子线路4门专业基础课程的实验教学内容为主线,在此整体框架下,将实验所需的基本技能、常识和通用仪器设备有机结合起来,可以成为学生在大一、大二专业基础课程学习期间的一本工具书。 (2) 突出实
  • 前言 本书为适应当前实验教学改革的需要,参照现行普通高等院校电子类相关专业的电路与电子线路课程实验教学大纲编写而成; 旨在突出学生工程师素质培养,建立以能力为主线的实验教学模式和实验教材体系,教材编写力图体现以下特点。 (1) 突出教材内容的综合性和实用性。本教材内容以电路 模拟电子线路数字电子线路和高频电子线路4门专业基础课程的实验教学内容为主线,在此整体框架下,将实验所需的基本技能、常识和通用仪器设备有机结合起来,可以成为学生在大一、大二专业基础课程学习期间的一本工具书。 (2) 突出实 >>
  • 来源:www.tup.tsinghua.edu.cn/booksCenter/book_07483401.html
  • 1)金属壳三极管的管脚判别 对于(a)图、(b)图,观察者面对管底,由定位标志起,按顺时针方向,引出线(管脚)仿次为发射极E、基极B、集电极C、接地线D。 对于(c)图,观察者面对管底,令带引出线的半圆位于上方,按顺时针方向、引出线依次为发射极E、基极B、集电极C。 对于(d)图,观察者面对管底,令两根引出线均位于左侧,上引出线为发射极E,下引出线为基极B,管底为集电极C。 2)塑料封装三极管的管脚判别 对于(e)图,观察者面对切角面,引出线向下,由左往右依次为发射极E、基极B、集电极C。 对于(f)图,
  • 1)金属壳三极管的管脚判别 对于(a)图、(b)图,观察者面对管底,由定位标志起,按顺时针方向,引出线(管脚)仿次为发射极E、基极B、集电极C、接地线D。 对于(c)图,观察者面对管底,令带引出线的半圆位于上方,按顺时针方向、引出线依次为发射极E、基极B、集电极C。 对于(d)图,观察者面对管底,令两根引出线均位于左侧,上引出线为发射极E,下引出线为基极B,管底为集电极C。 2)塑料封装三极管的管脚判别 对于(e)图,观察者面对切角面,引出线向下,由左往右依次为发射极E、基极B、集电极C。 对于(f)图, >>
  • 来源:mooc.chaoxing.com/nodedetailcontroller/visitnodedetail?knowledgeId=323654
  • HIFI说 网站服务协议和隐私权声明 条款 《HIFI说服务协议》 欢迎使用www.HIFIshuo.com(HIFI说)提供的基于互联网和移动网的相关服务(网络服务)。本服务协议(本协议)适用于用户使用HIFI说提供的所有网络服务。用户在注册过程中点击同 意按钮即表示用户完全接受本协议项下的全部条款。 请用户在访问和使用HIFI说提供的网络服务前仔细阅读本协议,用户访问或使用HIFI说提供的网络服务,将视为用户同意并接受本协议全部条款的约束。用户不能以未阅读本协议
  • HIFI说 网站服务协议和隐私权声明 条款 《HIFI说服务协议》 欢迎使用www.HIFIshuo.com(HIFI说)提供的基于互联网和移动网的相关服务(网络服务)。本服务协议(本协议)适用于用户使用HIFI说提供的所有网络服务。用户在注册过程中点击同 意按钮即表示用户完全接受本协议项下的全部条款。 请用户在访问和使用HIFI说提供的网络服务前仔细阅读本协议,用户访问或使用HIFI说提供的网络服务,将视为用户同意并接受本协议全部条款的约束。用户不能以未阅读本协议 >>
  • 来源:www.www.hifishuo.com/view_pdc.php?id=9637
  • 第一章 二极管及其应用 1-1 认识二极管 l-2 二极管的种类、主要参数和使用常识 l-3 二极管整流电路 实验与实训1 单相桥式整流电路的安装与调试 l-4 滤波电路 1-5 几种特殊用途的二极管 实验与实训2发光二极管电平指示电路的安装与调试 第二章 三极管及放大电路 2-1 认识三极管 2-2 共射基本放大电路 2-3 分压式稳定工作点偏置电路 实验与实训3 分压式稳定工作点偏置电路的安装与调试 2-4 共集放大电路和共基放大电路 2-5 多级放大电路 2-6 放大电路中的负反
  • 第一章 二极管及其应用 1-1 认识二极管 l-2 二极管的种类、主要参数和使用常识 l-3 二极管整流电路 实验与实训1 单相桥式整流电路的安装与调试 l-4 滤波电路 1-5 几种特殊用途的二极管 实验与实训2发光二极管电平指示电路的安装与调试 第二章 三极管及放大电路 2-1 认识三极管 2-2 共射基本放大电路 2-3 分压式稳定工作点偏置电路 实验与实训3 分压式稳定工作点偏置电路的安装与调试 2-4 共集放大电路和共基放大电路 2-5 多级放大电路 2-6 放大电路中的负反 >>
  • 来源:item.winxuan.com/1200105760
  • 4、独特的频率特性分析仪器,支持放大电路频率特性实验 频率特性分析仪可对各种放大电路及有源、无源滤波器的频率特性进行测量与分析,并绘出反映幅频特性和相频特性的波特图,极大提高了实验效率,改善了实验效果。  5、开放式的实验单元电路 系统具有完全开放的电路实验构建单元,学生可通过多种形式来设计并快速搭建各种实验电路,从而避免了单纯验证性的实验。这种先进的开放式电路构建方法还可大大减少小信号传输的损耗,使实验过程更加真实和高效。  6、多功能扩展实验单元,支持自主设计性实验和课程设计 系统在该单元中提供了一组
  • 4、独特的频率特性分析仪器,支持放大电路频率特性实验 频率特性分析仪可对各种放大电路及有源、无源滤波器的频率特性进行测量与分析,并绘出反映幅频特性和相频特性的波特图,极大提高了实验效率,改善了实验效果。 5、开放式的实验单元电路 系统具有完全开放的电路实验构建单元,学生可通过多种形式来设计并快速搭建各种实验电路,从而避免了单纯验证性的实验。这种先进的开放式电路构建方法还可大大减少小信号传输的损耗,使实验过程更加真实和高效。 6、多功能扩展实验单元,支持自主设计性实验和课程设计 系统在该单元中提供了一组 >>
  • 来源:www.tangdu.com/product-single.asp?productNumberid=8T2T39078W