• 摘要:数字抢答器由主体电路与扩展电路组成。优先编码电路、锁存器、译码电路将电路的输入信号在显示器上输出;用控制电路和主持人开关启动报警电路,以上两部分组成主体电路。通过定时电路和译码电路将秒脉冲产生的信号在显示器上输出实现计时功能,构成扩展电路。经过布线、焊接、调试等工作后数字抢答器成形。 关键词:抢答器电路 定时电路 报警电路 时序控制 引言 数字电子技术是生活中不可缺少的,它的应用十分广泛,它已广泛应用于数字通信、自动控制、数字测量仪表、家用电器等各个领域。特别是在数字电路基础上发展起来的电子计算机,
  • 摘要:数字抢答器由主体电路与扩展电路组成。优先编码电路、锁存器、译码电路将电路的输入信号在显示器上输出;用控制电路和主持人开关启动报警电路,以上两部分组成主体电路。通过定时电路和译码电路将秒脉冲产生的信号在显示器上输出实现计时功能,构成扩展电路。经过布线、焊接、调试等工作后数字抢答器成形。 关键词:抢答器电路 定时电路 报警电路 时序控制 引言 数字电子技术是生活中不可缺少的,它的应用十分广泛,它已广泛应用于数字通信、自动控制、数字测量仪表、家用电器等各个领域。特别是在数字电路基础上发展起来的电子计算机, >>
  • 来源:www.papersay.com/Machine_electron/electri/201005/15412.html
  • 本试卷共 7 题  一、选择正确的答案填空 1.电路如图1.1所示,的电路为___________。 2.TTL主从JK触发器电路如图1.2(a)所示,初态为0,已知CP、A、B和的波形,请判断Q的波形,它为(A)、(B)、(C)、(D)中的___________。  二、将负边沿触发的JK触发器转换为触发器时,在不添加任何其它器件的条件下,有几种电路方案?请画出外部连接图。 三、电路如图3.
  • 本试卷共 7 题 一、选择正确的答案填空 1.电路如图1.1所示,的电路为___________。 2.TTL主从JK触发器电路如图1.2(a)所示,初态为0,已知CP、A、B和的波形,请判断Q的波形,它为(A)、(B)、(C)、(D)中的___________。 二、将负边沿触发的JK触发器转换为触发器时,在不添加任何其它器件的条件下,有几种电路方案?请画出外部连接图。 三、电路如图3. >>
  • 来源:www.dianziaihaozhe.com/lilunxuexi/2098/
  • 你站在这个位置,有能力影响到别人,那就要慎重对待这个位置,而不能光把它当做一个饭碗。 “我最喜爱的教师”称号,对我来说太重了,不管前面加上多少修饰语,最后还是要落到 “教师”这个词上。 ——清华大学自动化系教师王红 “答疑吧,请稍等下。”整理好散落的讲义,王红老师走向学生中间,四五个同学围住她,指着教材上密密麻麻的笔记,请教问题。王红喜欢这样的方式,因为在师生近距离的交流中往往是知识碰撞的火花,不经意间就发现
  • 你站在这个位置,有能力影响到别人,那就要慎重对待这个位置,而不能光把它当做一个饭碗。 “我最喜爱的教师”称号,对我来说太重了,不管前面加上多少修饰语,最后还是要落到 “教师”这个词上。 ——清华大学自动化系教师王红 “答疑吧,请稍等下。”整理好散落的讲义,王红老师走向学生中间,四五个同学围住她,指着教材上密密麻麻的笔记,请教问题。王红喜欢这样的方式,因为在师生近距离的交流中往往是知识碰撞的火花,不经意间就发现 >>
  • 来源:special.univs.cn/service/tsinghua/tsinghuajiaoshi/2014/1030/1065941.shtml
  • 图4 所要求的衰减取决于对消DDS能够产生的最大对消信号。最大对消信号基于S(在对消通道相位-幅值转换器的输出端处的数据总线宽度)。如果给定了一个D bit的DAC和一个最大宽度为S bit的对消信号,则所需的衰减值由下面的公式给出。例如,如果采用一个12bit的DAC和最大为4bit的对消信号,则衰减值为1-2(
  • 图4 所要求的衰减取决于对消DDS能够产生的最大对消信号。最大对消信号基于S(在对消通道相位-幅值转换器的输出端处的数据总线宽度)。如果给定了一个D bit的DAC和一个最大宽度为S bit的对消信号,则所需的衰减值由下面的公式给出。例如,如果采用一个12bit的DAC和最大为4bit的对消信号,则衰减值为1-2( >>
  • 来源:www.mwrf.net/tech/rfic/2013/11861.html
  •   本书从高职教育技能培养的角度出发,以全新的教学理念和教学方式介绍现代电子技术的基本理论和基本技能,以基础知识为引导,突出介绍数字电子技术的新发展、新器件、新技术、新工艺,特别注重实践应用,采用项目导向、任务驱动、工学结合的学习方式,使知识内容更贴近岗位技能的需要。为增强教学效果 和拓展学生技能,在每个项目中配有学习目标、知识拓展、实用资料、技能实训和项目制作,在重点和难点之处提出想一想和知识链接等关键问题,以启发学生主动思考和学习。   本书将教学内容按实际应用项目模块编写,以电子技术的典型项目
  •   本书从高职教育技能培养的角度出发,以全新的教学理念和教学方式介绍现代电子技术的基本理论和基本技能,以基础知识为引导,突出介绍数字电子技术的新发展、新器件、新技术、新工艺,特别注重实践应用,采用项目导向、任务驱动、工学结合的学习方式,使知识内容更贴近岗位技能的需要。为增强教学效果 和拓展学生技能,在每个项目中配有学习目标、知识拓展、实用资料、技能实训和项目制作,在重点和难点之处提出想一想和知识链接等关键问题,以启发学生主动思考和学习。   本书将教学内容按实际应用项目模块编写,以电子技术的典型项目 >>
  • 来源:www.wqbook.com/books/book/21421
  • 回复【6楼】M4学习: --------------------------------- 1.建议首先检查为什么不接电阻会影响前级的三角波发生器. 2.比较器有两个输入,只有一个输入正常不能确保另一个输入正常. 3.示波器交流和直流耦合的波形都是正确的.那是示波器的输入耦合,说成输出耦合会误导,示波器不属于电路本身的一部分,只是外加的测量工具.
  • 回复【6楼】M4学习: --------------------------------- 1.建议首先检查为什么不接电阻会影响前级的三角波发生器. 2.比较器有两个输入,只有一个输入正常不能确保另一个输入正常. 3.示波器交流和直流耦合的波形都是正确的.那是示波器的输入耦合,说成输出耦合会误导,示波器不属于电路本身的一部分,只是外加的测量工具. >>
  • 来源:www.openedv.com/forum.php?mod=viewthread&tid=32260&from=album
  • 摘要:数字抢答器由主体电路与扩展电路组成。优先编码电路、锁存器、译码电路将电路的输入信号在显示器上输出;用控制电路和主持人开关启动报警电路,以上两部分组成主体电路。通过定时电路和译码电路将秒脉冲产生的信号在显示器上输出实现计时功能,构成扩展电路。经过布线、焊接、调试等工作后数字抢答器成形。 〖资料来源:WENKU7.
  • 摘要:数字抢答器由主体电路与扩展电路组成。优先编码电路、锁存器、译码电路将电路的输入信号在显示器上输出;用控制电路和主持人开关启动报警电路,以上两部分组成主体电路。通过定时电路和译码电路将秒脉冲产生的信号在显示器上输出实现计时功能,构成扩展电路。经过布线、焊接、调试等工作后数字抢答器成形。 〖资料来源:WENKU7. >>
  • 来源:www.wenku7.com/dianzixinxi/dianzi/3512.html
  • 正版二手书籍 (标题标明新书的除外)包邮不接受指定快递如因买家原因产生退换货 来回运费有买家承担!!!小本经营负担不起运费!!请谅解!!!! 正版二手书籍(标题标明新书的除外)包邮不接受指定快递请仔细越多以下内容 以免造成误会!!正版二手书籍!!(标题标明全新的除外)需要全新书籍的请注意!
  • 正版二手书籍 (标题标明新书的除外)包邮不接受指定快递如因买家原因产生退换货 来回运费有买家承担!!!小本经营负担不起运费!!请谅解!!!! 正版二手书籍(标题标明新书的除外)包邮不接受指定快递请仔细越多以下内容 以免造成误会!!正版二手书籍!!(标题标明全新的除外)需要全新书籍的请注意! >>
  • 来源:book.kongfz.com/item_pic_24176_268064641/
  • 记者 张莞昀 新学期开始了,学生们又一次走入课堂,开始了探究之旅,名师、优质课程和优秀教材将引领他们走入更丰富的知识殿堂。其中,优秀的教材是最不受时空限制的要素:有了它,所有阅读这本教材的学生都可以有同样精彩的旅行。   近日,2008年清华大学优秀教材评选结果揭晓,共有9项教材获得特等奖。这些教材出自不同的学科领域,却有着共同的特点坚持。 坚持: 优良传统+知识更新 一本好的教材总能不断给予学生启示。也许当年阅读教材的学生已成长为业界的好手,但当他再拿起这本教材,其中的内容仍可以帮
  • 记者 张莞昀 新学期开始了,学生们又一次走入课堂,开始了探究之旅,名师、优质课程和优秀教材将引领他们走入更丰富的知识殿堂。其中,优秀的教材是最不受时空限制的要素:有了它,所有阅读这本教材的学生都可以有同样精彩的旅行。   近日,2008年清华大学优秀教材评选结果揭晓,共有9项教材获得特等奖。这些教材出自不同的学科领域,却有着共同的特点坚持。 坚持: 优良传统+知识更新 一本好的教材总能不断给予学生启示。也许当年阅读教材的学生已成长为业界的好手,但当他再拿起这本教材,其中的内容仍可以帮 >>
  • 来源:tsinghua.cuepa.cn/show_more.php?doc_id=92511
  • 第1章 数制与码制 1.1 模拟信号与数字信号 1.1.1 模拟信号与数字信号的概念 1.1.2 数字电路与模拟电路的区别 1.1.3 数字电路的特点 1.2 数制 1.2.1 十进制数表述方法 1.2.2 二进制数表述方法 1.2.3 十六进制数表述方法 1.2.4 八进制数表述方法 1.3 数制转换 1.3.1 十六进制数、二进制数与十进制数间的转换 1.
  • 第1章 数制与码制 1.1 模拟信号与数字信号 1.1.1 模拟信号与数字信号的概念 1.1.2 数字电路与模拟电路的区别 1.1.3 数字电路的特点 1.2 数制 1.2.1 十进制数表述方法 1.2.2 二进制数表述方法 1.2.3 十六进制数表述方法 1.2.4 八进制数表述方法 1.3 数制转换 1.3.1 十六进制数、二进制数与十进制数间的转换 1. >>
  • 来源:product.dangdang.com/1198408682.html
  • 《数字电子技术基础》 作者:潘明 潘松 订购电话:010-62134988 《数字电子技术基础》10月初已由科学出版社出版,本公司将联合当地代理商以省或市为单位在全国举办关于数字电路的讲座,与会的老师将获赠此书一本及课件一份,下面是讲座的内容,感兴趣的老师填写好下面表格发至本公司邮箱eaa82@hzcnc.
  • 《数字电子技术基础》 作者:潘明 潘松 订购电话:010-62134988 《数字电子技术基础》10月初已由科学出版社出版,本公司将联合当地代理商以省或市为单位在全国举办关于数字电路的讲座,与会的老师将获赠此书一本及课件一份,下面是讲座的内容,感兴趣的老师填写好下面表格发至本公司邮箱eaa82@hzcnc. >>
  • 来源:www.kx-soc.com/news_info.asp?id=209
  • 数字电子技术绪论 1.1 概述 1 . 1 . 1 数字信号和数字电路 1、 数字信号与模似信号 2、 模拟电路与数字电路 1 . 1 . 2 数字电路的分类 1、 按电路类型分类 2、 按集成度分类 3、 按半导体的导电类型分类 1 . 1 . 3 数字电路的优点 1、 易集成化 2、 抗干扰能力强,可靠性高 3、 便于长期存贮 4、 通用性强,成本低,系列多 5、 保密性好 1 .
  • 数字电子技术绪论 1.1 概述 1 . 1 . 1 数字信号和数字电路 1、 数字信号与模似信号 2、 模拟电路与数字电路 1 . 1 . 2 数字电路的分类 1、 按电路类型分类 2、 按集成度分类 3、 按半导体的导电类型分类 1 . 1 . 3 数字电路的优点 1、 易集成化 2、 抗干扰能力强,可靠性高 3、 便于长期存贮 4、 通用性强,成本低,系列多 5、 保密性好 1 . >>
  • 来源:www.eeworld.com.cn/mndz/2011/0727/article_11132.html
  • 针对【江苏科技大学,南京工业大学,南京林业大学,南通大学,南京师范大学,南京工程学院,安徽大学,扬州大学,安徽理工大学,中国科学技术大学,北京大学,北京林业大学,中国农业大学,华北电力大学,中国石油大学,中国航天科技集团第三研究所,兰州大学,兰州理工大学,兰州交通大学,广东工业大学,贵州大学,军械工程学院,河南理工大学,河南大学,哈尔滨工业大学,武汉工业大学,武汉理工大学,湖北师范大学,三峡大学,海军工程大学,湘潭大学,湖南大学,湖南师范大学,吉林大学,长春理工大学,华东 交通大学,南昌航空大学,大连理工
  • 针对【江苏科技大学,南京工业大学,南京林业大学,南通大学,南京师范大学,南京工程学院,安徽大学,扬州大学,安徽理工大学,中国科学技术大学,北京大学,北京林业大学,中国农业大学,华北电力大学,中国石油大学,中国航天科技集团第三研究所,兰州大学,兰州理工大学,兰州交通大学,广东工业大学,贵州大学,军械工程学院,河南理工大学,河南大学,哈尔滨工业大学,武汉工业大学,武汉理工大学,湖北师范大学,三峡大学,海军工程大学,湘潭大学,湖南大学,湖南师范大学,吉林大学,长春理工大学,华东 交通大学,南昌航空大学,大连理工 >>
  • 来源:www.kaoshidian.com/course/15516.html
  • 小] 关键字:数字校园 校园一卡通 关键技术 身份认证系统 摘 要:本文在系统介绍数字校园的研究意义、国内外发展现状的基础上, 提出了数字校园建设的框架结构体系, 探讨了其实现中的关键技术问题, 并指出了未来数字校园建设的前景和发展趋势。 1 引言 数字校园从广义上说就是校园信息化, 是以网络为基础, 利用先进的信息化手段和工具, 实现从环境、资源到活动的全部数字化, 在传统校园的基础上构建一个数字空间, 拓展现实校园的时间和空间维度, 提升传统校园的效率, 扩展传统校园的功能, 最终实现教育过程的全面信
  • 小] 关键字:数字校园 校园一卡通 关键技术 身份认证系统 摘 要:本文在系统介绍数字校园的研究意义、国内外发展现状的基础上, 提出了数字校园建设的框架结构体系, 探讨了其实现中的关键技术问题, 并指出了未来数字校园建设的前景和发展趋势。 1 引言 数字校园从广义上说就是校园信息化, 是以网络为基础, 利用先进的信息化手段和工具, 实现从环境、资源到活动的全部数字化, 在传统校园的基础上构建一个数字空间, 拓展现实校园的时间和空间维度, 提升传统校园的效率, 扩展传统校园的功能, 最终实现教育过程的全面信 >>
  • 来源:tech.yktchina.com/2010-09/fe8a14ec675e4213a6c3163dfcb5024b.html
  • 本书是北京市高等教育精品教材,从过程控制装置的构成原理、结构特点、线路分析、调校使用等重点内容出发,精选素材,主要介绍模拟式仪表、数字式仪表,集散控制系统、现场总线、气动调节阀等相关内容和知识;引进CS3000集散控制系统的新内容,突出重点,强化基础,理论联系实际,力求系统性和完整性。在每章最后还针对各章内容精选大量习题和思考题,介绍了相关实验指导原则,供广大读者学习参考。 本书可作为大专院校自动化专业和测控技术及仪器专业的教学用书,亦可供从事过程控制系统设计和维护的工程技术人员参考。 【书名】《过程控制
  • 本书是北京市高等教育精品教材,从过程控制装置的构成原理、结构特点、线路分析、调校使用等重点内容出发,精选素材,主要介绍模拟式仪表、数字式仪表,集散控制系统、现场总线、气动调节阀等相关内容和知识;引进CS3000集散控制系统的新内容,突出重点,强化基础,理论联系实际,力求系统性和完整性。在每章最后还针对各章内容精选大量习题和思考题,介绍了相关实验指导原则,供广大读者学习参考。 本书可作为大专院校自动化专业和测控技术及仪器专业的教学用书,亦可供从事过程控制系统设计和维护的工程技术人员参考。 【书名】《过程控制 >>
  • 来源:www.elecm.com/a/read-htm-tid-116402.html
  • )。两列引脚之间的距离能够少做改变,引脚间距不能改变。将器件插入实验台上的插座中去或者从插座中拔出时要小心,不要将器件引脚搞弯或折断。 3.74系列器件一般左下角的最后一个引脚是GND,右上角的引脚是Vcc。例如:14引脚器件,引脚7是GND,引脚14是Vcc;20引脚器件,引脚10是GND,引脚20是Vcc。但也有一些例外,例如16引脚的双JK触发器74LS76,引脚13(不是引脚8)是GND,引脚5(不是引脚16)是Vcc。所以使用集成电路器件时要先看清它的引脚图,找对电源和地,避免因接线错误造成器件
  • )。两列引脚之间的距离能够少做改变,引脚间距不能改变。将器件插入实验台上的插座中去或者从插座中拔出时要小心,不要将器件引脚搞弯或折断。 3.74系列器件一般左下角的最后一个引脚是GND,右上角的引脚是Vcc。例如:14引脚器件,引脚7是GND,引脚14是Vcc;20引脚器件,引脚10是GND,引脚20是Vcc。但也有一些例外,例如16引脚的双JK触发器74LS76,引脚13(不是引脚8)是GND,引脚5(不是引脚16)是Vcc。所以使用集成电路器件时要先看清它的引脚图,找对电源和地,避免因接线错误造成器件 >>
  • 来源:eee.hytc.edu.cn/webcourse/c1/info.asp?articleid=68
  • 这是一个关于技术培训总结PPT,主要介绍了考核评定概况、技术要点回顾、疑难问题解答等内容。 PPT预览   PPT内容 二类调查技术培训 2013年9月3日 分三个方面: 考核评定概况 技术要点回顾 疑难问题解答 一、考核评定情况 考核分实地操作与笔试两部分 1、实地操作 以工组为单位,参加培训工组 10 个。 考核内容有小班勾绘、角规调查、卡片填写。 (1)小班勾绘:考核工组 个,合格工组 个。 (2)角规调查:考核工组 个,合格工组 个。 (3)卡片填写:考核工组 个,合格工组 个。 一、考核评定情况
  • 这是一个关于技术培训总结PPT,主要介绍了考核评定概况、技术要点回顾、疑难问题解答等内容。 PPT预览 PPT内容 二类调查技术培训 2013年9月3日 分三个方面: 考核评定概况 技术要点回顾 疑难问题解答 一、考核评定情况 考核分实地操作与笔试两部分 1、实地操作 以工组为单位,参加培训工组 10 个。 考核内容有小班勾绘、角规调查、卡片填写。 (1)小班勾绘:考核工组 个,合格工组 个。 (2)角规调查:考核工组 个,合格工组 个。 (3)卡片填写:考核工组 个,合格工组 个。 一、考核评定情况 >>
  • 来源:www.pptok.com/pptok/2015121738453.html